แผนการสอนหมวก 6 ใบ ภาษาไทย doc

สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

       “ดร.เอ็ดเวิร์ด เดอ โบโน” เป็นผู้ริเริ่มแนวความคิด การคิดนอกกรอบ เทคนิคการคิดริเริ่มสร้างสรรค์   และพัฒนาเป็นแนวคิดที่เรียกว่า “Six Thinking Hats” ซึ่งเป็นวิธีคิดที่มีมุมมองแบบ “รอบด้าน” ประกอบหมวก 6 สี ได้แก่ สีขาว สีเหลือง สีน้ำเงิน สีเขียว สีดำ และสีแดง

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

             ท 5.1  ม.1/2   วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ

             ท 5.1  ม.1/3   อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายหลักการวิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมได้

2. วิเคราะห์และวิจารณ์วรรณคดีวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบได้

การวัดผลและประเมินผล

1. วิธีการ

-  สังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน

-  ทำแผนที่ความคิด

2. เครื่องมือ

-  แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม    

- ประเมินงานแผนที่ความคิด

3. เกณฑ์

 ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 ขึ้นไป

แผนการจดั การเรียนรู้แบบหมวก 6 ใบ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 The Fashion Show

ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี 1 เวลา 1 ช่ัวโมง

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง Present Continuous Tense

1. สาระสาคญั
Present Continuous Tense เป็ นประโยคที่แสดงการกระทาท่ีกาลงั ทาอยา่ งต่อเน่ือง หรือกาลงั ทาอยู่

ณ ขณะน้นั หากเป็ นประโยคปฏเิ สธจะเป็ นการอธิบายถึงสิ่งท่ีไมไ่ ดเ้ กิดข้ึนอยู่ในขณะน้ัน หากเป็นประโยค
คาถามจะเป็ นการถามถงึ ส่ิงที่บุคคลใดบุคคลหน่ึงกาลงั กระทาอยู่ในขณะน้นั ซ่ึงมีหลกั การเลือกใช้ V.to be
ให้สอดคล้องกบั ประธานของประโยค Present Continuous Tense แต่ละประเภทเช่น ประโยคบอกเล่า
ประโยคปฏิเสธ และประโยคคาถามอยา่ งง่าย (Yes-No question) เพื่อให้ไดค้ วามหมายที่สมบูรณ์ถูกหลกั
ไวยากรณ์

2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชีว้ ดั
ต 1.1 ม.1/1 ปฏบิ ตั ิตามคาสง่ั คาขอร้อง คาแนะนา และคาช้ีแจงง่ายๆ ที่ฟังและอา่ น
ต 1.1 ม.1/3 เลอื ก/ระบุประโยคและขอ้ ความใหส้ มั พนั ธก์ บั สื่อที่ไม่ใช่ความเรียง
(non-text information) ท่ีอา่ น

3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นกั เรียนสามารถระบุประโยค Present Continuous Tense ในบทสนทนาท่ีครูกาหนดใหไ้ ด้
ถกู ตอ้ ง (K)
2. นกั เรียนสามารถเขียนประโยคตามโครงสร้าง Present Continuous Tense ไดถ้ กู ตอ้ ง (P)
3. นกั เรียนใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏิบตั ิกิจกรรมต่างๆเป็นอยา่ งดี (A)

4. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคิด

5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
1. ซ่ือสตั ยส์ ุจริต
2. มงุ่ มนั่ ในการทางาน

6. สาระการเรียนรู้

Content: Structures of present continuous and how to us them.

Vocabularies: eat, dance, wear, cook, speak, play, writing, read, watch, run, drink

Structure:

ประโยคบอกเล่า S + V. to be (is/am/are) + V.ing

ประโยคปฏิเสธ S + V. to be (is/am/are) + not + V.ing

ประโยคคาถาม V. to be (Is/Am/re) + V.ing?

Example:

ประโยคบอกเลา่ Jinny is running.

ประโยคปฏิเสธ Jinny is not running.

ประโยคคาถาม Is Jin running?

7. กจิ กรรมการเรียนรู้
7.1 ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน (Warm up)
1) ครูใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบก่อนเรียน
2) ครูใชส้ ื่อการเรียนรู้ Pictures on sticks แสดงรูปภาพใหน้ กั เรียนดู 2-3 รูป แลว้ ใหน้ กั เรียน
ช่วยกนั ตอบวา่ แต่ละรูปพวกเขากาลงั ทาอะไร

7.2 ข้นั นาเสนอ (Presentation)
1) ครูใช้ Power point อธิบายความหมายและหลกั การใช้ Present Continuous Tense
2) สอนโครงสร้างบอกเล่า ปฏเิ สธ และคาถามอยา่ งง่าย (Yes-No question) ของ

Present Continuous Tense พร้อมประโยคตวั อยา่ ง ดงั น้ี
ประโยคบอกเลา่ S + V. to be (is/am/are) + V.ing Jinny is running.
ประโยคปฏเิ สธ S + V. to be (is/am/are) + not + V.ing Jinny is not running.
ประโยคคาถาม V. to be (Is/Am/Are) + V.ing? Is Jinny running?
3) ครูเลือกหมวกมา 3 ใบ ซ่ึงมสี ีแตกต่างกนั เพอ่ื นามาอธิบายความหมายของหมวกแต่ละสี
ดงั น้ี

3.1) หมวกสีขาว หมายถงึ ขอ้ เทจ็ จริงที่เป็นกลาง
3.2) หมวกสีแดง หมายถึง การแสดงออกตามอารมณ์และความรู้สึก รวมไปถงึ

สญั ชาตญาณและลางสงั หรณ์ต่าง ๆ
3.3) หมวกสีดา หมายถึง การคิดเกี่ยวกบั จุดดอ้ ย ขอ้ เสีย หรืออปุ สรรค โดยมี

เหตุผลประกอบ ช่วยใหเ้ ห็นขอ้ บกพร่องหรือจุดออ่ น
7.3 ข้นั ฝึก (Practice)

1) ครูใหน้ กั เรียนทา Worksheet 1 ซ่ึงแบ่งออกเป็น 4 Parts ดงั น้ี
1.1) Part A อ่านบทสนทนาแลว้ ขีดเสน้ ใตป้ ระโยคที่เป็ น Present Continuous Tense
Part B นาคากริยาท่ีกาหนดให้มาแต่งประโยคบอกเล่าของ Present Continuous
Tense ใหส้ มบูรณ์
1.2) Part C นาคากริยาท่ีกาหนดให้มาแต่งประโยคปฏิเสธของ Present Continuous
Tense ใหส้ มบูรณ์
1.3) Part D นาคากริยาที่กาหนดให้มาแต่งประโยคปฏิเสธของ Present Continuous
Tense ใหส้ มบูรณ์

2) ครูเริ่มนาหมวก 6 ใบ มาใชใ้ นกิจกรรม โดยเร่ิมจากการใชห้ มวกสีขาว แลว้ ถามคาถาม
ที่เป็ นขอ้ เท็จจริง เช่น ประโยคใดในบทสนทนาบา้ งที่เป็ น Present Continuous Tense
และถามเก่ียวกบั ขอ้ เท็จจริงตามเน้ือเรื่อง

3) ครูนาหมวกสีแดงมาใชถ้ ามอารมณ์และความรู้สึกของนักเรียนแต่ละคนเกี่ยวกบั ส่วน
ใดส่วนหน่ึงตามเน้ือเรื่องในบทสนทนา

4) ครูนาหมวกสีดามาใชถ้ ามถึงจุดดอ้ ย ขอ้ เสีย หรืออุปสรรคในส่วนใดส่วนหน่ึงของ
เน้ือเรื่อง

7.4 ข้นั นาไปใช้ (Production)
1) ครูให้นกั เรียนทา Worksheet 2 โดยการวาดรูป ระบายสีใหส้ วยงาม แลว้ แต่งประโยค
คาถาม ประโยคปฏเิ สธ และประโยคบอกเลา่ ใหส้ มั พนั ธก์ บั รูปภาพ

2) สุ่มนกั เรียน 2-3 คน ออกมานาเสนอรูปภาพและประโยคท้งั 3 ของตนเองหนา้ ช้นั เรียน
3) สุ่มนกั เรียนเพ่มิ 1 คน เพื่อสวมหมวกสีขาวแลว้ ใหต้ อบคาถามเก่ียวกบั ขอ้ เท็จจริงต่างๆ

เช่น เพ่ือนวาดรูปเก่ียวกับอะไร ประโยคใดเป็ นประโยคคาถาม ประโยคใดเป็ น
ประโยคปฏิเสธ และประโยคใดเป็นประโยคบอกเล่า
4) สุ่มนกั เรียนเพ่ิม 1 คน เพื่อสวมหมวกสีแดง แลว้ แสดงความคิดเห็นตามอารมณ์และ
ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกบั ผลงานของเพ่อื น
5) สุ่มนกั เรียนเพ่ิม 1 คน เพ่ือใหห้ าจุดดอ้ ยเกี่ยวกบั ผลงานของเพื่อนมาแยง้ หรือช้ีแจงให้
เห็นจุดดอ้ ยอยา่ งมเี หตุผล
7.5 ข้นั สรุปบทเรียน (Wrap up)
1) ครูทบทวนความหมายของสีหมวกท้งั 3 สี
2) ครูและนกั เรียนร่วมกนั ทบทวนโครงสร้างประโยค Present Continuous Tense

8. ภาระงาน/ชิ้นงาน
1. Worksheet 1

2. Worksheet 2

9. ส่ือการเรียนรู้
1. Pictures on sticks
2. Powerpoint
3. Hats (White hat, red hat, black hat)

10. การวดั และประเมนิ ผลการเรียนรู้

สิ่งทว่ี ดั วธิ ีการวดั เคร่ืองมือวดั เกณฑ์

1. นกั เรียนสามารถระบุประโยค Present Continuous การประเมิน แบบประเมิน ระบุได้ 1-4 ประโยค = ไม่ผา่ น

Tense ในบทสนทนาที่ครูกาหนดใหไ้ ดถ้ ูกตอ้ ง (K) ใบงาน ระบุได้ 5-8 ประโยค = ผา่ น

2. นักเรี ยนสามารถเขียนประโยคตามโครงสร้าง การประเมิน แบบประเมิน เขียนถูก 1 ประโยค = ควรปรับปรุง

Present Continuous Tense ไดถ้ กู ตอ้ ง (P) ใบงาน เขียนถกู 2 ประโยค = พอใช้

เขียนถูก 3 ประโยค = ดีมาก

3. นักเรียนให้ความร่วมมือในการปฏิบตั ิกิจกรรม การสงั เกต แบบสงั เกต 1-4 คะแนน = ควรปรับปรุง

ต่างๆเป็นอยา่ งดี (A) พฤติกรรม 5-7 คะแนน = ปานกลาง

นกั เรียน 8-10 คะแนน = ดีมาก

Name ________________________ Surname ________________________ No. _______ Class ______
Worksheet 1

Part A: Complete the sentences in present continuous with the verbs given.
1. I _________________ (eat) a hamburger.
2. Tim _______________ (dance).
3. Jam and John _______________ (wear) blue shirts.
4. They _______________ (cook) Thai food in the kitchen.
5. Emily _______________ (speak) on the phone.

Part B: Complete the negative sentences in present continuous with the verbs given.
1. Tom _______________ (not play) football in the park now.
2. Kate and her friend _______________ (not swim) in the pool.
3. They _______________ (not writing) their homework.
4. I _______________ (not read) a magazine.
5. We _______________ (not watch) a television.

Part C: Make 5 declarative sentences and 5 negative sentences for Present Continuous.

Declarative sentences Negative sentences

______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________

______________________________________ ______________________________________