ที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่ออยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข มาตรฐาน ส ๑.๒ เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และธำรงรักษาพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ คำอธิบายรายวิชา ศึกษาประวัติความเป็นมาของศาสนาพราหมณ์ ฮินดู พุทธ คริสต์และอิสลาม ความเป็นมาของศาสดา นิกายสำคัญ หลกคำสอน พิธีกรรม และอิทธิพลที่มีต่อการดำเนินชีวิต ความสอดคล้องของหลักคำสอนทั้ง ๔ ศาสนา เพื่อให้มีความเข้าใจหลักคำสอนของแต่ละศาสนา ตลอดจนเห็นความสำคัญของศาสนาที่มีต่อการ ดำเนินชีวิต และเกิดความเข้าใจอันดีระหว่างศาสนิกชน นำหลักคำสอนของศาสนามาใช้ให้เ้กิดประโยชน์กับ ตนเองและส่วนรวม โดยใช้กระบวนการเรียนความรู้ความเข้าใจ วิเคราะห์ ตัดสินใจเลือกดำเนินการ ปฏิบัติตน กำหนด เป้าหมายบทบาทการดำเนินชีวิต ตระหนักในคุณค่าและความสำคัญ เห็นคุณค่า เชื่อมั่นและมุ่งมั่นพัฒนาชีวิต ชักชวนส่งเสริมสนับสนุน เสนอแนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อให้เป็นบุคคลที่มีความรักเทิดทูนในสถาบันศาสนา ตระหนักถึงความสำคัญ เห็นคุณค่า มีความภาคภูมิใจ ชื่นชมการทำความดี มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรม ประเพณีในศาสนาที่ตนนับถือ และปฏิบัติตนตามแนวทางของศาสนาที่ตนนับถือ ทั้งด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการ คุณธรรม จริยธรรมและลักษณะอันพึงประสงค์ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ๑. วิเคราะห์พุทธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่าง ๆ หรือประวัติศาสดาที่ตนนับถือและอธิบายการ เผยแผ่พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือสู่ประเทศต่าง ๆ ทั่วโลก (ส ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๔) ๒. วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่ช่วยสร้างสรรค์ อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก ตลอดจนวิเคราะห์ความแตกต่างและยอมรับวิถีการดำเนินชีวิตของศาสนิก ชนในศาสนาอื่น ๆ (ส ๑.๑ ม.๓/๒, ม.๓/๑๐) ๓. อธิบายสังฆคุณ และข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ ๔ หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ การทำงานและการมีครอบครัว (ส ๑.๑ ม.๓/๖, ม.๓/๗) ๔. อธิบายประวัติวันสำคัญทางศาสนา ปฏิบัติตนตามศาสนาพิธีได้ถูกต้อง ให้เหมาะสมต่อบุคคลต่าง ๆ ตามหลักศาสนาตามทกำหนดและนำเสนอแนวทางในการธำรงรักษาศาสนาที่ตนนับถือ (ส ๑.๒ ม.๓/๒, ม. สาระการเรียนรู้ ที่ สาระการเรียนรู้ จำนวนคาบ ๑ ศาสนาเบื้องต้น : ความหมายและคำจัดกัดความความของศาสนา ๑ ๒ ศาสนาเบื้องต้น : ปัจจัยที่ทำให้เกิดศาสนาและองค์ประกอบของศาสนา ๑ ๓ ศาสนาเบื้องต้น : การแบ่งประเภทของศาสนาและความสำคัญของศาสนา ๑ ๔ การเปลี่ยนแปลงของศาสนาในโลกยุคปัจจุบัน ๑ ๕ ศาสนาพราหมณ์ – ฮินดู : ประวัติความเป็นมาศาสนาพราหมณ์ – ฮินดู ๑ ๖ ศาสนาพราหมณ์ – ฮินดู : ความเชื่อที่ปรากฏในศาสนาพราหมณ์ – ฮินดู ๑ ๗ ศาสนาพราหมณ์ – ฮินดู : หลักคำสอนในศาสนาพราหมณ์ – ฮินดู ๑ ๘ ศาสนาพราหมณ์ – ฮินดู : พิธีกรรมและนิกายในศาสนาพราหมณ์ – ฮินดู ๑ ๙ ศาสนาพราหมณ์ – ฮินดู : ศาสนาพราหมณ์ – ฮินดูในปัจจุบัน ๑ ๑๐ ทบทวนเนื้อหาศาสนาเบื้องต้นและศาสนาพราหมณ์ – ฮินดู ๑ ๑๑ ศาสนาคริสต์ : ต้นกำเนิดของศาสนาคริสต์ ๑ ๑๒ ศาสนาคริสต์ : ประวัติของพระเยซู การกำเนิดของคริสต์ศาสนา ๑ ๑๓ ศาสนาคริสต์ : หลักตรีเอกานุภาพและหลักคำสอนของศาสนาคริสต์ ๑ ที่ สาระการเรียนรู้ จำนวนคาบ ๑๔ ศาสนาคริสต์ : พิธีกรรมและนิกายในศาสนาคริสต์ ๑ ๑๕ ศาสนาอิสลาม : ประวัติความเป็นมาศาสนาอิสลาม ๑ ๑๖ ศาสนาอิสลาม : หลักปฏิบัติ ๕ ศรัทธา ๖ และหลักคำสอนอื่น ๆ ๑ ๑๗ ศาสนาอิสลาม : พิธีกรรมและนิกายในศาสนาอิสลาม ๑ ๑๘ ศาสนาอิสลาม : เกร็ดความรู้เกี่ยวกับศาสนาอิสลาม ๑ ๑๙ ประวัติความเป็นมาของศาสนาอื่น ๆ ๑ ๒๐ ทบทวนเนื้อหาศาสนาคริสต์และศาสนาอิสลาม ๑ รวม ๒๐ การจัดการเรียนรู้ ๑. การบรรยาย/อภิปราย ๒. ศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ๓. ศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ สื่อ/อุปกรณ์การเรียนการสอน ๑. ใบงาน ๒. รูปภาพ ๓. แบบฝึกหัด ๔. แหล่งเรียนรู้ ๕. Power Point การวัดและการประเมินผล ๑. การวัดผล อัตราส่วนของคะแนนระหว่างภาคและคะแนนปลายภาค ๘๐ : ๒๐ น้ำหนักคะแนน (%) ๑ ๑๕ ๑๐ - - ๒๕ ๒ ๑๕ ๑๐ - - ๒๕ น้ำหนักคะแนน (%) ๓ - - ๑๕ ๑๐ ๒๕ ๔ - - ๑๕ ๑๐ ๒๕ รวมคะแนน ๓๐ ๒๐ ๓๐ ๒๐ ๑๐๐ ๒. การประเมินผล ระดับผลการเรียน คำอธิบาย ค่าน้ำหนักคะแนนที่ได้ (%) ๐ ผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ ์ ๐ - ๔๙ ๑ ผลการเรียนผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ ๕๐ - ๕๔ ๑.๕ ผลการเรียนพอใช้ ๕๕ – ๕๙ ๒ ผลการเรียนน่าพอใจ ๖๐ – ๖๔ ๒.๕ ผลการเรียนค่อนข้างดี ๖๕ – ๖๙ ๓ ผลการเรียนดี ๗๐ – ๗๔ ๓.๕ ผลการเรียนดีมาก ๗๕ – ๗๙ ๔ ผลการเรียนดีเยี่ยม ๘๐ - ๑๐๐ ภาระงาน หมายถึง งานที่ให้นักเรียนทำ เช่น ใบงาน ใบกิจกรรม กิจกรรมกลุ่ม แบบทดสอบ บูรณาการกับ ก่อนสอบ ภาษาไทย ก่อนสอบ ์ ก่อนสอบ บูรณาการกับ ก่อนสอบ Google forms แบบทดสอบ ก่อนสอบ รวม ๖๐ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 รายวิชา ศาสนา ศีลธรรม และจริยธรรม 5 รหัสวิชา ส23102 ครูผู้สอน นางสาวรัชนัน สุยโพธิ์น้อย 1. มาตรฐานการเรียนรู้ 2. ตัวชี้วัด ุ ส 1.1 ม.3/2, ม.3/10 วิเคราะห์ความสำคัญของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือในฐานะที่ช่วย สร้างสรรค์อารยธรรมและความสงบสุขแก่โลก ตลอดจนวิเคราะห์ความแตกต่างและยอมรับวิถีการดำเนินชีวิตของ ส 1.1 ม.3/6, ม.3/4 อธิบายสังฆคุณ และข้อธรรมสำคัญในกรอบอริยสัจ ๔ หรือหลักธรรมของศาสนาที่ตน นับถือตามที่กำหนด เห็นคุณค่าและวิเคราะห์การปฏิบัติตนตามหลักธรรมในการพัฒนาตนเพื่อเตรียม พร้อมสำหรับ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพื่อทำความรู้จักและสร้างความคุ้นเคยระหว่างครูกับนักเรียน 2. เพื่อทำความเข้าใจกับนักเรียน เรื่อง คะแนน เวลาเรียน ระเบียบปฏิบัติ และกติกาในการเรียนรายวิชา 3. เพื่อให้นักเรียนได้วัดและประเมินความรู้พื้นฐานของตนเองจากการได้ทำแบบทดสอบก่อนเรียน 4. เพื่อให้นักเรียนมีเวลาในการเตรียมตัวล่วงหน้า และพร้อมที่จะเรียนเนื้อหาในชั่วโมงต่อไป 4. สาระสำคัญ การปฐมนิเทศ เป็นการสร้างความรู้ ความเข้าใจให้กับนักเรียนในเรื่องจุดประสงค์ของหลักสูตร แนวทางการ จัดการเรียนการสอน และเกณฑ์การวัดผลและประเมินผล รวมทั้งรายละเอียดอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอน การจัดการเรียนการสอนของรายวิชานี้ประสบผลสำเร็จตรงตามจุดประสงค์ที่กำหนดไว้ในหลักสูตร 5. สาระการเรียนรู้ 5.1 ความรู้ (K) 1. มีความรู้ ความเข้าใจจุดประสงค์ กิจกรรมและงานที่ได้รับมอบหมาย 3. มีความรู้ ความเข้าใจแนวปฏิบัติตนในการเรียนรายวิชา ส 23102 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม 5 5.2 ทักษะที่สำคัญ (P) 2. ทักษะด้านการสื่อสารสนเทศและรู้เท่าทันสื่อ 1. มีวินัย 3. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ครูทักทายและแนะนำตนเองด้วย Power point 2. ครูบอกแนวทางการปฏิบัติตนในการเรียนรายวิชา ส 23102 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม5 4. ครูแจกแบบทดสอบก่อนเรียน และให้นักเรียนลงมือทำแบบทดสอบก่อนเรียน 7. สื่อ / อุปกรณ์ / แหล่งเรียนรู้ 1. สื่อ Power point แนะนำตัวครู 2. แบบทดสอบก่อนเรียน 8. การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ วิธีวัดการประเมิน เครื่องมือที่ใช้ เกณฑ์การประเมิน ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน 80% ขึ้นไป ถือว่าผ่านเกณฑการ ลงชื่อ........................................................................ (นางสาวรัชนัน สุยโพธิ์น้อย) บันทึกหลังสอน รายวิชา ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม 5 หน่วยการเรียนรู้ แผนการเรียนรู้ที่ ผลการประเมิน ความเหมาะสมของจุดประสงค์ (Objective) (หมายถึง กระบวนการจัดกิจกรรม สื่อ แหล่งเรียนรู้ อุปกรณ์ช่วยสอนอื่น ๆ ที่วางแผนไว้เหมาะสมเพียงใด (หมายถึง 5 กระบวนการประเมินวัดผล และสามารถนำไปใช้วัดละประเมินผลครบ 7 เวลาที่กำหนดไว้ตามแผนมีความเหมาะสมเพียงใด ผลการประเมิน ระดับคุณภาพ ความหมาย ส่วนที่ 2 ปัญหาที่เกิดขึ้นในระหว่างการเรียนการสอน ส่วนที่ 3 แนวทางการแก้ปัญหา ลงชื่อ (นางสาวรัชนัน สุยโพธิ์น้อย) ครูประจำวิชา/ผู้บันทึก แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง ความหมายและคำจำกัดความของศาสนา เวลา 1 คาบเรียน 1. มาตรฐานการเรียนรู้ 2. ตัวชวัด 4. สาระสำคัญ |
Ppt พระพุทธ ศาสนา ม.3 อ จ ท
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.paraquee Inc.
