แบบ-ทดสอบ-ทักษะ-กระบวนการ-ทาง-วิทยาศาสตร์-พร้อม-เฉลย

แบบทดสอบ เรื่อง ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

สารบัญ Show

แบบทดสอบ เรื่อง ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
Description: แบบทดสอบ เรื่อง ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
Read the Text Version

Description: แบบทดสอบ เรื่อง ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

Read the Text Version

Pages:

1 - 3

แบบทดสอบ เรือง ทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ คาํ ชีแจง: ใหพ้ ิจารณาขอ้ ความแต่ละขอ้ ว่าเป็นทกั ษะใด แลว้ เขียนลงในช่องว่างหนา้ หมายเลขแต่ละขอ้ ..............1. มาลีปันเหรียญบาทอยา่ งเร็วบนโต๊ะ สงั เกตเห็นว่าเป็นรูปทรงกลม .............2. ใบไมใ้ บนีสีเขียวแก่ ขอบใบหยกั .............3. กอ้ นหินกอ้ นหนึงหนกั 54 กรัม มีปริมาตร 20 ลูกบาศกก์ ็เซนติเมตร กอ้ นหินนีจะมีความ หนาแน่น 2.7 กรัม ต่อลูกบาศกเ์ ซนติเมตร .............4. ปราณีสูงกว่านารี 3 เซนติเมตร แต่ปราณีเตียกว่า ดารณี 1 เซนติเมตร .............5. ในการทดลองนีไก่สมบูรณ์ หมายถึง ไก่ทีมีนาํ หนกั มาก .............6. ใหน้ กั เรียนบนั ทึกอุณหภูมิของอากาศในหอ้ งเรียนและใตต้ น้ ไมเ้ มือเวลา 8.00 น. 12.00 น. 15.00 น. ลงในตารางบนั ทึกผลการทดลอง .............7. เมือตม้ นาํ ไปนานๆ ระดบั นาํ ในภาชนะลดลงเพราะนาํ ระเหยกลายเป็นไอ .............8. การวดั อณุ หภูมิของสิงใด ตอ้ งใหก้ ระเปาะเทอร์มอมิเตอร์สมั ผสั กบั สิงนนั การอ่านตวั เลข ตรงขีดทีตรงกบั ระดบั ของเหลว จงตอบคําถามข้อ 9 – 12 จากข้อมูลต่อไปนี จากการทดลองสารละลาย ก. ในนาํ กลนั 50 ลกู บาศก์เซนติเมตร ทีอณุ หภูมิต่างๆ ไดผ้ ล ดงั นี อณุ หภูมิของนาํ กลนั ปริมาณสาร ก. ทีละลายได้ (องศาเซลเซียส) (กรัม) 60 23 70 31 80 39

.............9.ทีอุณหภมู ิ 70 องศาเซลเซียส สาร ก.จะละลายได้ 31 กรัม .............10. ถา้ อุณหภมู ิเป็น 90 องศาเซลเซียส สาร ก. จะละลายได้ 47 กรัม .............11. เมืออุณหภมู ิเพิมขึน สาร ก. จะละลายไดม้ ากขึน .............12. ถา้ ใชน้ าํ ประปาแทนนาํ กลนั จะไดผ้ ลการทดลองแตกต่างไปจากขอ้ มลู ในตาราง .............13. ในการทดลองเพือหาคาํ ตอบว่าป๋ ุยมีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชหรือไม่ นกั เรียนจะตอ้ ง จดั ให้ชนิด ขนาดของพืชทีนาํ มาทดลองเหมือนกนั และชนิดปริมาณของดินทีใชป้ ลูกพืช ให้เหมือนกนั ก่อนการศึกษาทดลองจริง .............14. ในการทดลองเกียวกบั การงอกของเมลด็ นกั เรียนจะตอ้ งกาํ หนดความหมาย “งอก” ว่า หมายถึง เมลด็ แตกหรือมีลาํ ตน้ โผล่ออกมา .............15.เมือหนั ไส้กรอกในแนวเฉียง ไสก้ รอกทีหนั แลว้ พืนทีหนา้ ตดั เป็นวงรี .............16. นาํ หนกั เฉลียของนกั เรียนในหอ้ งนีเท่ากบั 48 กิโลกรัม .............17. นกั เรียนสามารถศึกษาการเจริญเติบโตของตน้ ไม้ ไดจ้ ากการวดั ความสูงหรือจากขนาดของ เส้นรอบวงตน้ ไม้ .............18. ให้แบ่งสารต่อไปนี คือ นาํ เชือม นาํ สบู่ นาํ อบไทย นาํ อดั ลม นาํ ฝน ยาธาตุ ออกเป็น สารละลายและสารแขวนลอย .............19. ในการตม้ ในการทดลอง ให้ใชท้ ีจบั หลอดทดลองและหนั ปลายหลอดไปทางทีไม่มีบคุ คล เลือนหลอดทดลองไปมา .............20. ถา้ จะวดั ความยาวของห้อง นกั เรียนจะใชไ้ มบ้ รรทดั หรือสายวดั .............21. ด.ญ.อริษากาํ ลงั ทดสองวิทยาศาสตร์เรือง การเปลยี นแปลงรูปร่างของไข่ตม้

..............22. ด.ญ.วิไล วดั อุณหภูมิของอากาศได้ 40 ◌Cํ ..............23. รูปต่าง ๆ ทีเราพบในหนงั สือส่วนมากมี 2 - 3 มิติ ..............24. ด.ญ. พนิดากินอาหารครบทงั 5 หมู่เป็นประจาํ ยอ่ มมีร่างกายแขง็ แรง ..............25. ด.ช. สุบินใชต้ ลบั เมตรวดั ความยาวของสนามตะกร้อ ..............26. ด.ญ. รัชนีกรแบ่งผลไมไ้ ด้ 2 กลุ่ม คือ กลุ่มรสเปรียวและรสหวาน ..............27. วรรณนิภา ดภู าพยนตร์วิทยาสาสตร์ 3 มิติ ..............28. ถา้ อยากทราบว่าบา้ นของ ด.ญ. นนั ทพรอยทู่ างทิศใดของโรงเรียนจงเขยี น แผนผงั โดยให้ โรงเรียนเป็นศูนยก์ ลาง ..............29. รูปทรงกระบอกมีความสูงประมาณ 4 นิ ว ผวิ เรียบ ..............30. นกั วิทยาศาสตร์แบ่งพชื ออกเป็น 2 พวก คือ พืชใบเลียงเดียวและพืชใบเลียงคู่ ________________________

10 | By Noppadon | Last updated: Mar 21, 2022 | Total Attempts: 14079

Settings

Feedback

During the Quiz End of Quiz

Difficulty

Sequential Easy First Hard First

; คำชี้แจง 1. ให้นักเรียนกาเครื่องหมา ´ ทับตัวอักษร หน้าคำตอบที่ถูกที่สุดลง น ; กระดาษคำตอบที่ครูแจกให้ ; 2. ห้ามขีด เขียน หรือ เครื่องหมายใด ๆ ลงใน แบบทดสอบ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ; นักเรียนสามารถใช้กระบวน ารทางวิทยาศาสตร์ในการเร ยนวิทยาศาสตร์ได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายทักษะกระบวนการทาง ิทยาศาสตร์ได้ 2. นักเรียนสามารถใช้ทักษะกระบวนการ างวิทยาศาสตร์ในการเรียน ิทยาศาสตร์ได้ 3. นักเรียนทำงานร่วมกัน สร้างความสามัคคี มีคุณธรรมจริยธรรม และความอดทน ; 4. นักเรียนเรียนอย่างมีควา สุข และสามารถนำความรู้ที่ได ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

1.
การคิดหาค่าคำตอบล่วงหน้าก่อนจะทำการทดลอง เป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
- A.
  ทักษะการตั้งสมมุติฐาน
- B.
  ทักษะการควบคุมตัวแปร
- C.
  ทักษะการตีความและลงข้อสรุป
- D.
  ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
2.
การบรรยายลักษณะและคุณสมบัติเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
- A.
  ทักษะการตั้งสมมุติฐาน
- B.
  ทักษะการควบคุมตัวแปร
- C.
  ทักษะการตีความและลงข้อสรุป
- D.
  ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
3.
การควบคุมสิ่งอื่นๆ นอกเหนือจากตัวแปรอิสระเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
- A.
  ทักษะการตั้งสมมุติฐาน
- B.
  ทักษะการควบคุมตัวแปร
- C.
  ทักษะการตีความและลงข้อสรุป
- D.
  ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
4.
การบอกความสัมพันธ์ของข้อมูลที่มีอยู่ เป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
- A.
  ทักษะการตั้งสมมุติฐาน
- B.
  ทักษะการควบคุมตัวแปร
- C.
  ทักษะการตีความและลงข้อสรุป
- D.
  ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
5.
การกำหนดความหมาย และขอบเขตของคำต่าง ๆที่มีอยู่ในสมมุติฐาน เป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
- A.
  ทักษะการตั้งสมมุติฐาน
- B.
  ทักษะการควบคุมตัวแปร
- C.
  ทักษะการตีความและลงข้อสรุป
- D.
  ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
6.
กระบวนการปฏิบัติการโดยใช้ทักษะต่างๆ เช่น การสังเกต การวัด การพยากรณ์ การตั้งสมมุติฐาน เป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
- A.
  ทักษะการตั้งสมมุติฐาน
- B.
  ทักษะการทดลอง
- C.
  ทักษะการตีความและลงข้อสรุป
- D.
  ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
7.
การออกแบบการทดลอง, การปฏิบัติการทดลองและการบันทึกผลการทดลอง .ใช้ในทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
- A.
  ทักษะการตั้งสมมุติฐาน
- B.
  ทักษะการทดลอง
- C.
  ทักษะการตีความและลงข้อสรุป
- D.
  ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
8.
ตัวแปรอิสระหรือตัวแปรต้น, ตัวแปรตาม ตัวแปรที่ต้องควบคุม มีในทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
- A.
  ทักษะการตั้งสมมุติฐาน
- B.
  ทักษะการควบคุมตัวแปร
- C.
  ทักษะการตีความและลงข้อสรุป
- D.
  ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
9.
ถ้าแมลงวันไปไข่บนก้อนเนื้อ หรือขยะเปียกแล้วจะทำให้เกิดตัวหนอน ข้อความนี้น่าจะอยู่ในทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ใด
- A.
  ทักษะการตั้งสมมุติฐาน
- B.
  ทักษะการทดลอง
- C.
  ทักษะการตีความและลงข้อสรุป
- D.
  ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ
10.
“ การเจริญเติบโต ” หมายความว่าอย่างไร ต้องกำหนดนิยามให้ชัดเจน เช่น การเจริญเติบโตหมายถึง มีความสูงเพิ่มขึ้น
- A.
  ทักษะการตั้งสมมุติฐาน
- B.
  ทักษะการควบคุมตัวแปร
- C.
  ทักษะการตีความและลงข้อสรุป
- D.
  ทักษะการกำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

Play this Past Simple And Past Continuous Tense to test as well as enhance your English grammar knowledge. This test is for you to understand what past simple and past continuous tenses are. Many people get confused between the...

Questions: 10 | Attempts: 10987 | Last updated: Jun 3, 2022