Best Practice กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง ใบงานที่เน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการแก้ปัญหาการเรียนรู้ 1. ข้อมูลทั่วไป 1.1 ชื่อเรื่องผลงานที่เป็นเลิศ รายงานผลการใช้ใบงานที่เน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ในการแก้ปัญหาการเรียนรู้ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านท่าลี่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 2 1.2 เจ้าของผลงาน นายสุรวิทย์ ตาไธสง 1.3 ที่อยู่สามารถติดต่อได้ โรงเรียนบ้านท่าลี่ ตำบลเมืองพลับพลา อำเภอห้วยแถลง จังหวัดนครราชสีมา 30240 1.4 สภาพโดยทั่วไป ในปีการศึกษา 2552 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านท่าลี่ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนขั้นพื้นฐาน (O-NET) ร้อยละเฉลี่ย 35.78 ระดับประเทศ ร้อยละเฉลี่ย 38.67 ต่ำกว่าผลเฉลี่ยระดับประเทศ -2.89 และมีนักเรียนจำนวนหนึ่งยังขาดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และต้องการการดูแลเป็นพิเศษ เพื่อให้เรียนรู้ได้ทันเพื่อน วิชาวิทยาศาสตร์เป็นวิชาหนึ่งที่ต้องอาศัยความตั้งใจ การใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในการสืบค้นข้อมูล เพื่อสรุปองค์ความรู้ ครูผู้สอนจึงได้พยายามคิดจัดทำนวัตกรรม “ใบงานที่เน้นทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์” ขึ้น เพื่อช่วยในการเรียนรู้ได้ด้วยตนเองทั้งนักเรียนกลุ่มที่มีปัญหาและกลุ่มทั่วๆไป พัฒนากระบวนการเรียนรู้เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น 2. วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 2. เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองและอย่างมีความสุข 3. วิธีการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ “ใบงานที่เน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์” 3.1 ขั้นตอนการดำเนินงานของวิธีการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ 3.1.1 ศึกษา วิเคราะห์ปัญหาและแนวทางในการพัฒนา 3.1.2 จัดทำแผน/โครงการ 3.1.3 จัดทำนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา 3.1.4 จัดกิจกรรมโดยใช้นวัตกรรมที่จัดทำเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนา 3.1.5 เก็บรวมรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูล 3.1.6 สรุปรายงานผลการแก้ปัญหาและพัฒนา 3.2 นวัตกรรมที่เป็นเลิศ Best Practice จัดทำนวัตกรรมที่เป็นเลิศ Best Practice คือ ใบงานที่เน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งจัดทำขึ้นตามสาระการเรียนรู้ที่กำหนดไว้ในหลักสูตรสถานศึกษา พ.ศ. 2551 และแผนการจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง และสรุปองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง 4. ปัจจัยเกื้อหนุนหรือปัจจัยแห่งความสำเร็จ/ความภาคภูมิใจและบทเรียนที่ได้รับ 4.1 ปัจจัยเกื้อหนุนหรือปัจจัยแห่งความสำเร็จ 1) การนำองค์กร นายสิทธิชัย ลวกไธสง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านท่าลี่ พยายามส่งเสริม กระตุ้นให้เกิดการขับเคลื่อนในการเปลี่ยนแปลงของบุคลากรในโรงเรียนไปในทิศทางที่จะพัฒนาองค์กรให้มีประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานสูงขึ้นอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ ก่อให้เกิดแนวการคิดของครูมุ่งไปสู่การปรับวิธีเรียนเปลี่ยนวิธีการสอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการส่งเสริมให้บุคลากรเข้ารับการอบรมสัมมนาเติมเต็มในทุกเรื่องที่จำเป็นในการทำหน้าที่ครูที่ดี มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสมกับยุคสมัย และนิเทศติดตามให้ครูทำแผนการจัดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเป็นปัจจุบัน 2) การมีส่วนร่วมของบุคลากรในกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ การแสดงความคิดเห็น ให้คำแนะนำ ให้ข้อมูลต่าง ๆ เพื่อใช้ในการจัดทำนวัตกรรม 3) การมีส่วนร่วมของคณะครู ได้แนะนำการจัดทำนวัตกรรมที่ต้องใช้ในการพัฒนาผู้เรียน 4.2 ความภาคภูมิใจและบทเรียนที่ได้รับ 1) ความภาคภูมิใจและบทเรียนที่ได้รับ ทำให้สามารถแก้ปัญหานักเรียนได้ในระดับที่น่าพอใจ ได้รับทราบความรู้สึกของผู้เรียนเกี่ยวกับการเรียนรู้ในการใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ 2) ปัญหาและอุปสรรค ในการจัดทำนวัตกรรมต้องใช้เวลามากพอสมควร 5. ผลการดำเนินงาน 5.1 นักเรียนที่ได้ใช้ใบงานที่เน้นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ร้อยละ 100 สามารถผ่านจุดประสงค์การเรียนรู้ในระดับดี มีความชื่นชอบกับการเรียนรู้มากกว่าวิธีเดิม และมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการประเมินคุณภาพทางการศึกษาขั้นพื้นฐาน (O-NET) ร้อยละเฉลี่ย 42.04 ระดับประเทศร้อยละเฉลี่ย 41.56 สูงกว่าผลเฉลี่ยระดับประเทศ + 0.48 5.2 นักเรียนได้จัดทำโครงงานวิทยาศาสตร์ 5.3 แผนงานในอนาคต 1) จัดทำนวัตกรรมเพื่อแก้ปัญหา และ พัฒนาการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์อย่างต่อเนื่อง 2) จัดทำโครงการพัฒนานวัตกรรม 3) นิเทศ ติดตามผลการพัฒนา |