พฤติกรรมที่พึงประสงค์ ต่อตนเอง

ข้อ 4 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยที่ถูกต้องดีงามแก่ศิษย์ และผู้รับบริการ ตามบทบาทหน้าที่อย่างเต็มความสามารถ ด้วยความบริสุทธิ์ใจ

ข้อ 5 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ทั้งทางกาย วาจา และจิตใจ

ข้อ 6 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องไม่กระทำตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สติปัญญา จิตใจ อารมณ์ และสังคมของศิษย์ และผู้รับบริการ

ข้อ 7 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ต้องให้บริการด้วยความจริงใจและเสมอภาค โดยไม่เรียกรับ หรือยอมรับผลประโยชน์จากการใช้ตำแหน่งหน้าที่โดยมิชอบ

(ก) พฤติกรรมที่พึงประสงค์
1) ให้คำปรึกษาหรือช่วยเหลือศิษย์และผู้รับบริการด้วยความเมตตากรุณาอย่างเต็มกำลังความสามารถและเสมอภาค
2) สนับสนุนการดำเนินงานเพื่อปกป้องสิทธิเด็ก เยาวชน และผู้ด้อยโอกาส
3) ตั้งใจ เสียสละ และอุทิศตนในการปฏิบัติหน้าที่ เพื่อให้ศิษย์และผู้รับบริการได้รับการพัฒนาตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจของแต่ละบุคคล
4) ส่งเสริมให้ศิษย์และผู้รับบริการสามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองจากสื่ออุปกรณ์ และแหล่งเรียนรู้อย่างหลากหลาย
5) ให้ศิษย์และผู้รับบริการ มีส่วนร่วมวางแผนการเรียนรู้ และเลือกวิธีการปฏิบัติที่เหมาะสมกับตนเอง
6) เสริมสร้างความภาคภูมิใจให้แก่ศิษย์และผู้รับบริการด้วยการรับฟังความคิดเห็นยกย่อง ชมเชย และให้กำลังใจอย่างกัลยาณมิตร

(ข) พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
1) ลงโทษศิษย์อย่างไม่เหมาะสม
2) ไม่ใส่ใจหรือไม่รับรู้ปัญหาของศิษย์หรือผู้รับบริการ จนเกิดผลเสียหายต่อศิษย์หรือผู้รับบริการ
3) ดูหมิ่นเหยียดหยามศิษย์หรือผู้รับบริการ
4) เปิดเผยความลับของศิษย์หรือผู้รับบริการ เป็นผลให้ได้รับความอับอายหรือเสื่อมเสียชื่อเสียง
5) จูงใจ โน้มน้าว ยุยงส่งเสริมให้ศิษย์หรือผู้รับบริการปฏิบัติขัดต่อศีลธรรมหรือกฎระเบียบ
6) ชักชวน ใช้ จ้าง วานศิษย์หรือผู้รับบริการให้จัดซื้อ จัดหาสิ่งเสพติด หรือเข้าไปเกี่ยวข้องกับอบายมุข
7) เรียกร้องผลตอบแทนจากศิษย์หรือผู้รับบริการในงานตามหน้าที่ที่ต้องให้บริการ

หมวด 4 จรรยาบรรณต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
ข้อ 8 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันอย่างสร้างสรรค์ โดยยึดมั่นในระบบคุณธรรม สร้างความสามัคคีในหมู่คณะ

(ก) พฤติกรรมที่พึงประสงค์
1) เสียสละ เอื้ออาทร และให้ความช่วยเหลือผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
2) มีความรัก ความสามัคคี และร่วมใจกันผนึกกำลังในการพัฒนาการศึกษา

(ข) พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
1) ปิดบังข้อมูลข่าวสารในการปฏิบัติงาน จนทำให้เกิดความเสียหายต่องานหรือผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
2) ปฏิเสธความรับผิดชอบ โดยตำหนิ ให้ร้ายผู้อื่นในความบกพร่องที่เกิดขึ้น
3) สร้างกลุ่มอิทธิพลภายในองค์การหรือกลั่นแกล้งผู้ร่วมประกอบวิชาชีพให้เกิดความเสียหาย
4) เจตนาให้ข้อมูลเท็จทำให้เกิดความเข้าใจผิดหรือเกิดความเสียหายต่อผู้ร่วมประกอบวิชาชีพ
5) วิพากษ์ วิจารณ์ผู้ร่วมประกอบวิชาชีพในเรื่องที่ก่อให้เกิดความเสียหายหรือแตกความสามัคคี

หมวด 5 จรรยาบรรณต่อสังคม
ข้อ 9 ผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา พึงประพฤติปฏิบัติตนเป็นผู้นำในการอนุรักษ์ และพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา สิ่งแวดล้อม รักษาผลประโยชน์ของส่วนรวม และยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

(ก) พฤติกรรมที่พึงประสงค์
1) ยึดมั่น สนับสนุน และส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
2) นำภูมิปัญญาท้องถิ่นและศิลปวัฒนธรรมมาเป็นปัจจัยในการจัดการศึกษาให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม
3) จัดกิจกรรมส่งเสริมให้ศิษย์เกิดการเรียนรู้และสามารถดำเนินชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง
4) เป็นผู้นำในการวางแผนและดำเนินการเพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อมพัฒนาเศรษฐกิจภูมิปัญญาท้องถิ่น และศิลปวัฒนธรรม

(ข) พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์
1) ไม่ให้ความร่วมมือหรือสนับสนุนกิจกรรมของชุมชนที่จัดเพื่อประโยชน์ต่อการศึกษาทั้งทางตรงหรือทางอ้อม
2) ไม่แสดงความเป็นผู้นำในการอนุรักษ์หรือพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม ศาสนาศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาหรือสิ่งแวดล้อม
3) ไม่ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีในการอนุรักษ์หรือพัฒนาสิ่งแวดล้อม
4) ปฏิบัติตนเป็นปฏิปักษ์ต่อวัฒนธรรมอันดีงามของชุมชนหรือสังคม

ครูอัพเดตดอทคอม หวังเป็นอย่างยิ่งว่าบทความนี้จะเป็นประโยชน์ต่อท่านผู้อ่านทุกท่านได้ไม่มากก็น้อย เพื่อเป็นแนวทางในการประพฤติปฏิบัติตน ให้เหมาะสมกับการเป็นข้าราชการที่ดี สาระความรู้ที่เกี่ยวข้องกับจรรยาบรรณวิชาชีพครู และแบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ยังมีประเด็นที่น่าสนใจอีกหลายประการ ซึ่งครูอัพเดตดอทคอมจะได้นําเสนอในโอกาสต่อไป

คลิกอ่าน จรรยาบรรณวิชาชีพครู 5 หมวด 9 ข้อ มาตรฐานการปฏิบัติตน ที่กําหนดขึ้นเป็นแบบแผนในการประพฤติตน ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยจรรยาบรรณของวิชาชีพ ครู พ.ศ. 2556

��èѴ�Ԩ�������;Ѳ�ҹѡ�֡������Դ�س�ѡɳд�ҹ�س���� ���¸�����Ф�ҹ������֧���ʧ�� 10 ��С��
    1. �������
    2. ��ԺѵԵ������º ��ͺѧ�Ѻ��л�С�Ȣͧ����Է�����
    3. ������ʹ�㹡Ԩ����������¹����Ѻ�Դ�ͺ�ҹ
    4. �觡�����º������������Ѻ������
    5. ������Ҥ����������Ҿ���º����
    6. ������ҷ㹺��ҷ��ҧ�
  1. ���������ѵ���ب�Ե��͵��ͧ��м�����
    1. ����ѡ��硢��¹���㹷�Ѿ���Թ�ͧ������
    2. �Ӥ׹��觢ͧ��辺�������Ңͧ������ѧ��
    3. �ѡ�ҤӾٴ ������ѭ�ҷ�駷��������Ѻ���ͧ��м�����
    4. �դ�����ԧ�ѧ��Ш�ԧ㨵�ͤ���赹�ѡ�����ѷ��
    5. �������Ӥѭ�Ѻ���ҹѴ����
    1. �ѡ��þ ������ ��黡��ͧ����ʴ��͡��觡�õͺ᷹��Фس���ҧ�������
    2. ���֡�֧��Фس�ͧ��� �Ҩ���� ����դس����ʴ��͡��觡�õͺ᷹��Фس���ҧ�������
    3. ��оĵԵ�����Ҫԡ���յ�ͤ�ͺ���� ���������ѧ��
  1. ��������� ��س� �ͺ�������� ����������������������������
    1. ���ѡ���������ǹ������м�����
    2. �չ����������ê�������ͼ�����
    3. ���ѡ��ԨҤ �觻ѹ��Ѿ���Թ�����͹���ͼ����蹷����¡���
  1. ���������Ѵ������Ѿ�ҡ����ҧ�������
    1. ���Ѿ���Թ�����觢ͧ�ͧ����Է��������ҧ���س�����л����Ѵ
    2. �����Ԩ�������óç�������Ҫԡͧ����ա�û����Ѵ
  1. ��ԺѵԵ���Ẻ���ҧ���ѧ������繻���ª������ǹ���
    1. �����Ԩ������ú��筵�������ǹ���
    2. �����Ԩ�������͹��ѡ������Ǵ����
    3. �����Ԩ�����Ѳ������Է�������Ъ����
  1. �������آ�Ҿ��� �آ���������آ�Ҿ�Ե����
    1. ���ѡ�����آ�Ҿ �آ���������͡���ѧ������ҧ��������
    2. ����ʾ����ʾ�Դ������������
    3. �դ�������㹵���ͧ��С����ʴ��͡���ҧ�������
    4. �����ԧ ����� �����������ѹ����յ�ͼ�����
  1. �������ع�����Ҿ��駷ҧ��ҹ��Ż� �������С���
    1. ʹ���������Ԩ�����ҹ��ҹ��Ż� ����� ��� ����
    2. ʹ���������Ԩ�����ҹ��Ż�Ѳ����� ���ླ��ѹ�է���ͧ��ͧ���
  1. ���������������¹�����µ��ͧ��ʹ���Ե
  1. �����շѡ��㹡�÷ӧҹ ����ö�ӧҹ�繷�����ͷӧҹ�����Ѻ���������

พฤติกรรมที่พึงประสงค์มีอะไรบ้าง

1.2 คุณลักษณะที่พึงประสงค์มีอะไรบ้าง.
มีระเบียบวินัย.
มีความรับผิดชอบ.
มีสุขภาพดี.
มีความซื่อสัตย์.
รู้จักประหยัด.
มีความขยันอดทน.
ใฝ่เรียนใฝ่รู้.
มีนิสัยรักการอ่าน.

พฤติกรรมบ่งชี้ มีอะไรบ้าง

พฤติกรรมบ่งชี้.
ใช้ทรัพย์สินของตนเองดำเนินชีวิตอย่างประหยัดคุ้มค่าและเก็บรักษาดูแลอย่างดีรวมทั้งการใช้เวลาอย่างเหมาะสม.
ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัดคุ้มค่าและเก็บรักษาดูแลอย่างดี.
ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบมีเหตุผล.
ไม่เอาเปรียบผู้อื่นและไม่ทำให้ผู้อื่นเดือดร้อนพร้อมให้อภัยเมื่อผู้อื่นกระทำผิดพลาด.

พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียน มีอะไรบ้าง

กล่าวโดยสรุปพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ในชั้นเรียนของนักเรียน หมายถึง พฤติกรรมไม่ ตั้งใจเรียน พฤติกรรมไม่อยู่ในระเบียบวินัยในชั้นเรียน เช่น ลุกจากนั่งที่เดินไป-มา ชวนเพื่อนคุย ส่งเสียงดัง แหย่เพื่อน เล่นกับเพื่อน เหม่อลอย มองออกไปนอกประตู-หน้าต่าง สนใจมองผู้คนที่

พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์มีอะไรบ้าง

10 พฤติกรรมไม่น่าคบหา ที่คุณอาจทำโดยไม่รู้ตัว.
1.พูดถึงแต่เรื่องของตัวเอง ... .
2.สนใจแต่ภายนอก ละเลยสิ่งที่อยู่ภายใน ... .
3.ชอบแข่งขันอยู่ตลอดเวลา ... .
4.มองมิตรเป็นศัตรู ... .
5.คอยทวงถามแต่ความสำคัญของตัวเอง ... .
6.ชอบออกคำสั่ง ... .
7.ไม่ซื่อสัตย์ ... .
8.หยาบคาย.