สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ป.5 pdf

สิ่งมีชีวิตทั้งพืชและสัตว์มีโครงสร้างและลักษณะที่เหมาะสมในแต่ละแหล่งที่อยู่ ซึ่งเป็นผลมาจากการปรับตัวของสิ่งมีชีวิต เพื่อให้ดำรงชีวิตและอยู่รอดได้ในแต่ละแหล่งที่อยู่ เช่น ผักตบชวามีช่องอากาศในก้านใบ ช่วยให้ลอยนํ้าได้ ต้นโกงกางที่ขึ้นอยู่ในป่าชายเลนมีรากคํ้าจุน ทำให้ลำต้นไม่ล้ม ปลามีครีบช่วยในการเคลื่อนที่ในนํ้า
            ในแหล่งที่อยู่หนึ่ง ๆ สิ่งมีชีวิตจะมีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันและสัมพันธ์กับสิ่งไม่มีชีวิต เพื่อประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต เช่น ความสัมพันธ์กันด้านการกินกันเป็นอาหาร เป็นแหล่งที่อยู่อาศัย หลบภัย และเลี้ยงดูลูกอ่อน ใช้อากาศในการหายใจ
            สิ่งมีชีวิตมีการกินกันเป็นอาหาร โดยกินต่อกันเป็นทอด ๆ ในรูปแบบของโซ่อาหาร ทำให้สามารถระบุบทบาทหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตเป็นผู้ผลิตและผู้บริโภค

เมื่อนักเรียนศึกษาหน่วยการเรียนรู้ที่  1  ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม แล้ว นักเรียนสามารถตอบคำถามต่อไปนี้ได้

     1.  พืชปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมได้อย่างไร
     2.  พืชทะเลทรายปรับตัวให้ดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างไร
     3.  พืชปรับตัวให้ดำรงชีวิตอยู่ในนํ้าได้อย่างไร
     4.  พืชมีการปรับตัวเพื่อให้สามารถเจริญเติบโตและดำรงชีวิตได้อย่างไร
     5.  สัตว์มีการปรับตัวอย่างไรเพื่อให้สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้
     6.  สิ่งมีชีวิตในท้องถิ่นกับสิ่งแวดล้อมมีความสัมพันธ์กันอย่างไร
     7.  กลุ่มสิ่งมีชีวิตมีความสัมพันธ์กับแหล่งที่อยู่ในด้านต่าง ๆ อะไรบ้าง
     8.  สิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตมีความสัมพันธ์กันอย่างไร
     9.  การกินกันของสิ่งมีชีวิตเมื่อเขียนเป็นโซ่อาหารมีลักษณะอย่างไร
   10.  สายใยอาหารของสิ่งมีชีวิตมีลักษณะอย่างไร
   11.  นักเรียนมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมได้อย่างไรบ้าง

เนื้อหาการศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่  1  ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

1. ใบพืชในที่แห้งแล้งเก็บน้ำไว้ได้อย่างไร
2. การดำรงชีวิตของพืชทะเลทราย
3. การดำรงชีวิตของพืชน้ำ
4. การปรับตัวของพืช
5. การปรับตัวของสัตว์
6. สำรวจสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อมในโรงเรียน
7. ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิต
8. โซ่อาหาร
9. สายใยอาหาร
10. การมีส่วนร่วมในการดูแลรักษาสิ่งแวดล้อม

การประเมินหน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม

• ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
• ป.5