แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 1
แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 1
แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 2
แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 2
แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 3
แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 3
แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 4
แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 4
แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 5
แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 5
แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยที่ 6
แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยที่ 6
ตัวชี้วัด 1.อธิบายกระบวนการเทคโนโลยี (ง 2.1 ม. 2/1)
2.สร้างสิ่งของเครื่องใช้หรือวิธีการตามกระบวนการเทคโนโลยีอย่าง
ปลอดภัยออกแบบโดยถ่ายทอดความดิคเป็นภาพร่าง 3 มิติเพื่อนำไปสู่
การสร้างต้นแบบของสิ่งของเครื่องใช้ (ง 2.1 ม. 2/2)
3.มีความคิดสร้างสรรค์ในการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการ
ในงานที่ผลิตเอง (ง 2.1 ม. 2/3)
4.เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม สิ่งแวดล้อม และ
มีการจัดเทคโนโลยีด้วยการลดการใช้ทรัพยากรหรือเลือกใช้เทคโนโลยีที่ไม่มี
ผลกระทบต่อสื่งแวดล้อม (ง 2.1 ม. 2/4)
สาระการเรียนรู้ การออกแบบและเทคโนโลยี
1.กระบวนการเทคโนโลยี
2.การประยุกต์การออกแบบเทคโนโลยีเพื่อชีวิต
3.การเลือกใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์
4.การจัดการเทคโนโลยี
คำสั่ง ให้นักเรียนทำเครื่องหมายกากบาท(X)ทับข้อที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว
1.เป็นขั้นตอนการแก้ปัญหาหรือสนองความต้องการของมนุษย์ซึ่งมีอยู่ตลอดเวลา
ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันเปลี่ยนไปตามยุคสมัยเพื่อให้ได้สิ่งของเครื่องใช้หรือ
วิธีการที่สามารถแก้ปัญหาสนองความต้องการ หมายถึงข้อใด.
ก. กระบวนการเทคโนโลยี ข. การประยุกต์การออกแบบเทคโนโลยีเพื่อชีวิต
ค.
การเลือกใช้เทคโนโลยีอย่งสร้างสรรค์ ง. การจัดการเทคโนโลยี
ใช้ตอบข้อ 2
1. การกำหนดปัญหาหรือความต้องการ 2. การรวบรวมข้อมูล
3. การเลือกวิธีการ 4. การออกแบบและปฏิบัติการ
5. การทดสอบ 6. การปรับปรุงแก้ไข 7.การประเมินผล
2.ให้นักเรียนเรียงลำดับขั้นตอนของกระบวนการเทคโนโลยี 7 ขั้นตอน.
ก. 1 2 3 4 5 6
7 ข. 2 1 3 4 5 6 7
ค. 3 1 2 4 5 6 7 ง. 4 3 2 1 5 6 7
ใช้ตอบคำถามข้อ 3 -9สถานการณ์ โอปอลต้องการประดิษฐ์โคมไฟจากวัสดุในท้องถิ่น
ที่หาได้ง่ายและราคาถูกไว้ใช้เองที่บ้าน
3.การตั้งคำถามเกี่ยวกับการประดิษฐ์โคมไฟควรมีรูปแบบอย่างไร
การประดิษฐ์โคมไฟจากวัสดุท้องถิ่นมีวิธีการใดบ้าง ว้สดุท้องถิ่นใดบ้าง
หาง่ายและราคาถูก การต้งคำถามความต้องการอยู่ในขั้นตอนใดของกระบวนการเทคโน.
ก. การกำหนดปัญหาหรือความต้องการ ข. การรวบรวมข้อมูล
ค. การเลือกวิธีการ ข. การออกแบบและปฏิบัติการ
4.เด็กหญิงโอปอลสำรวจโคมไฟจากวัสดุในท้องถิ่นที่จำหน่ายในท้องตลาด
พบว่ามีทั้งที่ทำจากไม้ไผ่ กะลามะพร้าว กระดาษสา ขวดพลาสคิก ดินเผา
และไปสอบถามวิธีการทำโคมไฟแต่ละชนิดจากเจ้าของร้านและสืบค้น
ข้อมูลจากเว็บไซต์ในอินเทอร์เนต หมายถึงกระบวนการเทคโนโลยีในข้อใด.
(ใช้ตัวเลือกข้อ 3 ) เฉลยข้อ ข. การรวบรวมข้อมูล
5.เด็กหญิงโอปอลเลือกประดิษฐ์โคมไฟจากกะลามะพร้าวเพราะที่บ้านปลูกมะพร้าว
และโคมไฟจากกะลามะพร้าวมีวิธีการทำที่ง่ายหมายถึงกระบวนการเทคโนโลยีข้อใด.
(ใช้ตัวเลือกข้อ 3) เฉลยข้อ ค การเลือกวิธีการ
6.เด็กหญิงโอปอลร่างภาพ 3 มิติของโคมไฟจากกะลามะพร้าวที่ทำสำเร็จแล้ว
และลงมือทำโคมไฟจากกะลามะพร้าวหมายถึงข้อใด.
(ใช้ตัวเลือกข้อ 3) เฉลยข้อ ง การออกแบบและปฏิบัติการ
7.เด็กหญิงโอปอลทดสอบการทำงานของโคมไฟจากกะลามะพร้าวพบว่า
หลอดไฟไม่ทำงานเมื่อเปิดสวิตซ์และชิ้นส่วนของโคมไฟบางชิ้นติดไม่เรียบร้อย.
ก. การออกแบบ ข. การทดสอบ
ค. การปรับปรุงแก้ไข ง. การประเมินผล
8.เด็กหญิงโอปอลหมุนหลอดไฟเข้ากับขั้วต่อให้แน่นและใช้การติดชิ้นส่วน
ที่ไม่เรียบร้อยใหม่. (ใช้ตัวเลือกข้อ 7) เฉลยข้อ ค การปรับปรุงแก้ไข
9.เด็กหญิงโอปอลพิจารณาและตรวจสอบโคมไฟที่ทำขึ้นจากกะลามะพร้าว
ที่เป็นวัสดุหาได้ง่ายในท้องถิ่นและราคาถูกตามต้องการไว้หรือไม่ถ้าเป็นตามที่
กำหนดไว้แสดงว่าสามารถสนองความต้องการได้หมายถึงข้อใด.
(ใช้ตัวเลือกข้อ ง) เฉลยข้อ ง การปรับปรุงและแก้ไข
คำศัพท์ใหม่
Improve อ่านว่า อิมพรูฟว แปลว่า ปรับปรุง แก้ไข
Probiem อ่านว่า พรอบ เลิม แปลว่า ปัญหา
Technology อ่านว่า แปลว่า วิชาที่เกี่ยวกับศิลปะอุตสาหกรรม วิทยาศาสตร์
ประยุกต์ วิศวกรรมศาสตร์และอื่นๆ
10.กระดาษสาคือทำมาจากเส้นใยต้นปอสาโดยใช้ส่วนของเปลือกจากลำต้นปอสา
ที่มีคุณภาพดีไม่เปื่อยยุ่ยเก็บรักษาได้นาน
11.ข้อใดคือการออกแบบเทคโนโลยีเพื่อแก้ปัญหาความจำเป็นพื้นฐานของชีวิต.
ก. การสร้างเครื่องจักรสำหรับทำการเกษตรเพื่อสร้างอาหาประหยัดแรงงาน
ได้ผลผลิตที่มากขึ้น
ข. การสร้างเครื่องทอผ้าด้วยไฟฟ้าเพื่อทอผ้าทำเครื่องนุ่งห่มสะดวก รวดเร็ว
ประหยัดเวลาและแรงงานในการทอผ้า
ค. การพัฒนารูปแบบของชาสมุนไพรไทยให้อยู่ในรูปแบบแคปซูลที่สามารถ
รับประทานได้ง่าย
ง. ถูกทุกข้อ
12.ข้อใดคือการออกแบบเทคโนโลยีเพื่อความสะดวกสะบาย
ก. การติดต่อสื่อสารโดยใช้โทรศัพท์เคลื่อนที่พัฒนาโทรศัพท์ให้มีลักษณะเบา
สามารถทำหน้าที่ได้หลายอย่างเพื่อตอบสนองความต้องการใช้งานในชีวิตประจำวัน
ข. การใช้คอมพิวเตอร์ในการสืบค้นข้อมูลและใช้ติดต่อสื่อสารได้อย่างรวดเร็ว
จึงพัฒนารูปแบบให้มีขนาดเล็กสามารถพกพาได้สะดวก
ค. การใช้เครื่องอำนวยความสะดวกในบ้านซึ่งออกแบบให้ใช้งานได้รวดเร็ว
ประหยัดแรงงาน
ได้ผลงานที่มีคุณภาพ เช่น หม้อหุงข้าวไฟฟ้า เครื่องซักผ้า
ง. ถูกทุกข้อ
13.ข้อใดไม่ใช่การเลือกใช้เทคโนโลยีที่สนองตอบความต้องการ.
ก. เลือกใช้กล้องโทรทัศน์วงจรปิดในร้านค้าเพื่อป้องกันการโจรกรรม
ข. เลือกใช้รถไฟฟ้าโดยสารไปทำงานแทนรถบัสโดยสารประจำทาง
ค. เลือกใช้เครื่องดูดฝุ่นและเครื่องซักผ้าในการทำงานบ้านแทนไม้กวาด
และกะละมังเพื่อประหยัดแรงงานและเวลา
ง.
เลือกใช้วิธีการสร้างเด็กหลอดแก้วเพื่อการมีบุตรในกรณีที่มีบุตรยาก
และเลือกใช้โทรศัพท์เคลื่อนที่แทนโทรศัพท์สาธารณเพื่อความสะดวดสบาย
14.ข้อใดคือการเลือกใช้เทคโนโลยีที่มีความปลอดภัย.
ก. เลือกเครื่องใช้ไฟฟ้าที่มีสายดินเพื่อป้องกันไฟฟ้าดูด
และเลือกใช้อุปกรณ์ต่างๆที่มีเครื่องหมายรับรองคุณภาพ มอก.และคู่มือการใช้
ข. เลือกใช้รถยนต์ที่วิ่งขึ้นเนินเขาได้ดีสำหรับชาวเขาที่อาศัยอยู่บนภูเขา
ค.
เลือกใช้รถไฟฟ้าในการโดยสารไปทำงานแทนรถบัสประจำทาง
ง. เลือกใช้สารฆ่าแมลงที่สกัดจากพืชสมุนไพร
15.ข้อใดคือการเลือกใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น.
ก. เลือกทำการเกษตรผสมผสานในท้องถิ่นที่มีดินและน้ำอุดมสมบูรณ์
แต่มีพื้นที่การเกษตรน้อย
ข. เลือกใช้วิธีการแกล้งดินเพื่อปรับปรุงพื้นที่ที่เป็นดินเปรี้ยวหรือดินเป็นกรด
ค. บริเวณพื้นที่โล่งกว้างมีลมแรงมีการนำกังหันลมมาติดตั้งและใช้ผลิต
เป็นไฟฟ้าแจกจ่ายให้คนในหมู่บ้านใช้
ง.
ถูกทุกข้อ
16.ข้อใดเป็นการเลือกใช้เทคโนโลยีไม่มีผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อม.
ก. เลือกใช้สารฆ่าแมลงที่สกัดจากพืชสมุนไพร
ข. เลือกใช้ถุงพลาสติกชนิดย่อยสลาย หลอดไฟฟ้าชนิดประหยัด ก๊อกน้ำ
แบบประหยัดน้ำ เครื่องคิดเลขพลังงานแสงอาทิตย์
ค. ก๊าซธรรมชาติสำหรับเป้นเชื้อเพลิงในการขับเคลื่อนรถยนต์แทนน้ำมัน
ง. ถูกทุกข้อ
17.
Posted on พฤษภาคม 6, 2013, in Uncategorized. Bookmark the permalink. ใส่ความเห็น.