รายวิชา 32101 ชั้น ม.5
ภาษาไทย 2 (1.0 นก.)
ปฐมนิเทศ
(แนะนำตัว /โครงสร้างวิชา/วิธีเรียน/การวัดผล/ข้อตกลง ครูกับนักเรียน)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง (3 ชม.)
แบบทดสอบก่อนเรียนหัวข้อที่ 1 เรื่อง การอ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง
ใบความรู้ที่ 1.1 เรื่อง การอ่านออกเสียง บทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง
ใบงานที่ 1.1
Word
ใบงานที่ 1.2 ใบงานที่ 1.3 ใบงานที่ 1.4 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การอ่านสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ (4 ชม.)
แบบทดสอบก่อนเรียนหัวข้อที่ 2 เรื่อง การอ่านสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์
ใบความรู้ที่ 2 เรื่อง การอ่านสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์
ใบงานที่ 2.1
Word
ใบงานที่ 2.2 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง การอ่านแปลความ ตีความ และขยายความ (2 ชม.)
แบบทดสอบก่อนเรียนหัวข้อที่ 3 เรื่อง การอ่านแปลความตีความ และขยายความ
ใบความรู้ที่ 3 เรื่อง การอ่านแปลความตีความ และขยายความ
ใบงานที่ 3.1
Word
ใบงานที่ 3.2
Word
แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การอ่านเพื่อแสดงความคิดเห็น (4 ชม.)
แบบทดสอบก่อนเรียนหัวข้อที่ 4 เรื่อง การอ่านเพื่อแสดงความคิดเห็น
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง การอ่านเพื่อแสดงความคิดเห็น
ใบงานที่ 4.1
Word
ใบงานที่ 4.2 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง การเขียนบันทึกความรู้ (2 ชม.)
แบบทดสอบก่อนเรียนหัวข้อที่ 5 เรื่อง การเขียนบันทึกความรู้
ใบความรู้ที่ 5 เรื่อง การเขียนบันทึกความรู้
ใบงานที่ 5.1
Word
แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมาย (6 ชม.)
แบบทดสอบก่อนเรียนหัวข้อที่ 6 เรื่อง การเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมาย
ใบความรู้ที่ 6 เรื่อง การเขียนเรียงความ ย่อความ จดหมาย
ใบงานที่ 6.1
Word
ใบงานที่ 6.2 แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย (4 ชม.)
แบบทดสอบก่อนเรียนหัวข้อที่ 7 เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย
ใบความรู้ที่ 7.1 เรื่อง ลิลิตตะเลงพ่าย
LINK
ใบความรู้ที่ 7.2 เรื่อง มัทนะพาธา
LINK
ใบงานที่ 7.1แบบทดสอบหลังเรียน
ใบความรู้ เรื่อง หลักการอ่านในใจ
ความสามารถในการอ่านนับเป็นทักษะที่สำคัญในการศึกษาทุกระดับ เพราะในการเรียนวิชาต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นการเรียนในห้องเรียนหรือนอกหัองเรียนก็ตาม ล้วนแต่ต้องใช้ทักษะการอ่านเป็นสื่อสำคัญในการเรียนรู้ การอ่านมีความสำคัญอย่างมากในฐานะเครื่องมือในการรับและส่งสาร
ประเภทของการอ่าน การอ่าน เป็นวิธีสื่อสารที่เป็นได้ทั้งการส่งสารและการรับสาร การอ่านแบ่งได้เป็น 2 ประเภท ดังนี้
1. การอ่านออกเสียงวิธีอ่านออกเสียงประกอบด้วย
1.1อ่านออกเสียงให้ถูกต้องชัดเจน
1.2อ่านเสียงดัง ฟังได้ทั่วถึง
1.3อ่านให้เป็นเสียงพูดธรรมชาติ
1.4รู้จักทอดจังหวะและลมหายใจ ฯลฯ
การอ่านออกเสียงเป็นได้ทั้งการรับสารและการส่งสาร ส่วนการอ่านในใจจะเป็นได้เฉพาะการรับสารเพียงทางเดียวเท่านั้น การอ่านออกเสียง หมายถึงการอ่านที่ผู้อื่นสามารถได้ยินเสียง การอ่านออกเสียงมักไม่นิยมอ่านเพื่อการรับสารโดยตรงเพียงคนเดียว เว้นแต่การอ่านบทประพันธ์เป็นท่วงทำนองเพื่อความไพเราะเพลิดเพลิน ส่วนใหญ่การอ่านออกเสียงมักเป็นการอ่านให้ผู้อื่นฟัง การอ่านออกเสียงให้ผู้อื่นฟัง จะต้องอ่านให้ชัดเจน ถูกต้องได้ข้อความครบถ้วนสมบูรณ์ มีลีลาการอ่านที่น่าสนใจและน่าติดตามฟังจนจบ
2. การอ่านในใจวิธีอ่านในใจประกอบด้วย
2.1ตั้งสมาธิให้แน่วแน่
2.2กะช่วงสายตาให้ยาว
2.3 ไม่อ่านย้อนไปย้อนมา
2.4 ไม่ออกเสียงเวลาอ่าน ฯลฯ
ใบงาน เรื่อง หลักการอ่านในใจ
คำชี้แจง ให้นักศึกษา กศน. เรียนรู้จากใบความรู้ หรือศึกษาเรียนรู้เพิ่มเติมจากแหล่งเรียนรู้อื่นที่สนใจ และตอบคำถามในใบงานดังต่อไปนี้
1.ให้นักศึกษาวิเคราะห์ถึงสาเหตุและความจำเป็นในการศึกษาเรื่อง “หลักการอ่านในใจ”
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. การอ่านในใจมีประโยชน์กับนักศึกษาอย่างไรบ้าง ให้อธิบายมาพอสังเขป
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
ชื่อ............................................................................. ระดับชั้น ................................วันที่ ...............................