ใบ งาน เรื่อง เลข ยก กำลัง

สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

สมบัติของการคูณเลขยกกำลัง

               เมื่อ a เป็นจำนวนใด ๆ ที่ไม่ใช่ศูนย์ m และ n เป็นจำนวนเต็มบวก     (การคูณเลขยกกำลังก่อนที่จะนำเลขชี้กำลังมาบวกกัน ต้องทำให้ตัวฐานเท่ากันก่อน)

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

มาตรฐาน ค 3.2  เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวนผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการและนำไปใช้

ตัวชี้วัด ค 2.2 ม.2/1      เข้าใจและใช้สมบัติของเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริงได้

จุดประสงค์

      นักเรียนสามารถเข้าใจและหาผลคูณของเลขยกกำลังเมื่อเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มได้

การวัดผลและประเมินผล

1 วิธีการ

                    1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้

                   2. ตรวจบัตรคำ กิจกรรม “คู่นี้ใช่เลย”

                   3. ตรวจใบงานที่ 5 เรื่อง การคูณเลขยกกำลัง

                   4. นักเรียนประเมินตนเอง

2 เครื่องมือ

                   1. แบบบันทึกการตรวจใบงานที่ 5 เรื่อง การคูณเลขยกกำลัง

                   2. ใบงานที่ 5 เรื่อง การคูณเลขยกกำลัง

3 เกณฑ์

                   1. ผลงานมีความถูกต้อง ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80%

                   2. นักเรียนมีคุณภาพในระดับ 2 ขึ้นไป

สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

ความหมายเลขยกกำลัง  คือ   ถ้าให้ a แทนจำนวนใดๆ และ n เป็นจำนวนเต็มบวก   แล้ว  a ยกกำลัง n หรือ  a กำลัง  n 

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

ม.1/2 เข้าใจและใช้สมบัติของเลขยกกำลังที่มีเลขชี้กำลังเป็นจำนวนเต็มบวกในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และปัญหาในชีวิตจริง

  จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นักเรียนสามารถบอกความหมายของเลขยกกำลังได้

2. นักเรียนสามารถบอกฐานและเลขชี้กำลังที่กำหนดให้ได้

3. นักเรียนสามารถอ่านเลขยกกำลังที่กำหนดให้ได้

การวัดผลและประเมินผล

1. วิธีการ

   1.1 สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้

   1.2 ตรวจใบงาน

2. เครื่องมือ

   2.1 แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน

   2.2 แบบบันทึกการตรวจใบงาน

3. เกณฑ์

   3.1  สังเกตพฤติกรรมผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ขึ้นไป

    3.2 ตรวจใบงานผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป