นักเรียนคิดว่า
การอ่านสามารถพัฒนาชีวิตได้หรือไม่
และพัฒนาได้อย่างไร
แมจ่ ากไปเมอ่ื ฉนั เปน็ เณรไดส้ องพรรษา ฉันคดิ ว่าความตาย
กรุณาแม่ช่วยปลดเปลือ้ งความทุกข์ทรมานให้แม่ แต่ฉนั ก็ตอ้ งรอ้ งไห้
อย่างมากมายพยายามระงับดับปลงอย่างไรกไ็ ม่ไหว พลอยใหญ้ าติ
หญงิ คนหน่ึงสะอื้นไหแ้ ละเผลอตัวเขา้ มาโอบประคองฉนั รอ้ งไหด้ ้วยคดิ
ว่า ตอ่ แต่นี้ฉันจะต้องอยูเ่ พยี งลาพงั หรอื ไมก่ ถ็ กู ทอดทิ้งใหอ้ ยูก่ ับคน
แปลกหนา้ ไปชวั่ ชวี ิต
แพร เย่ือไม้
เร่ือง การอ่านจับใจความสาคัญ
การอ่านจับใจความสาคัญ
การอา่ นเพ่ือค้นหาสาระสาคัญของเร่ืองทอี่ ่านท่ี
ผู้เขยี นต้องการสื่อ
ซึ่งในแต่ละย่อหนา้ จะมีประโยคใจความสาคัญเพยี ง
ประโยคเดียว หรืออย่างมากไม่เกนิ ๒ ประโยค
ใจความรอง
หรือ พลความ หมายถงึ ใจความ หรือ
ประโยคท่ีขยายความประโยคใจความสาคัญ
ให้ชดั เจนข้ึน
หลักการอ่านใจความสาคัญ
อ่าน
คิด
เขียน
เรียบเรียง
อ่าน
อ่านทาความเขา้ ใจเนอ้ื เรอ่ื งอยา่ งละเอียด
พยายามจบั ใจความสาคญั
ของแตล่ ะย่อหนา้
คิด
คดิ ต้งั คาถามใหไ้ ด้วา่ เปน็ เรอ่ื งของอะไร
ใคร ทาอะไร ที่ไหน อย่างไร ผลลัพธเ์ ป็น
อย่างไร
เขียน
เขยี นรา่ งข้อความที่ได้อ่านโดยสรปุ ไว้
เป็นตอนๆ
เรียบเรียง
นาขอ้ ความทสี่ รปุ ไวม้ าเรียบเรยี ง
ให้เป็นขอ้ ความ โดยเรียบเรียงใหด้ ีข้นึ
ตาแหน่งใจความสาคัญ
ประโยคใจความสาคัญอยู่ตอนต้นของยอ่ หนา้
ประโยคใจความสาคญั อยู่ตอนกลางของยอ่ หนา้
ประโยคใจความสาคญั อยู่ตอนทา้ ยของย่อหน้า
ตาแหน่งใจความสาคัญ
ประโยคใจความสาคัญอยตู่
อนต้นและตอนทา้ ยของยอ่ หนา้
ผอู้ ่านสรปุ ข้นึ เอง จากการอา่ นทั้งย่อหน้า
สวัสดีค่ะนักเรียน วันนี้เรามาเรียนเรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญของบทความ
หรือเนื้อเรื่องกันนะคะ
จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. นักเรียนบอกความหมาย หลักการของการอ่านจับใจความได้
๒. นักเรียนสามารถอ่านจับใจความสำคัญจากเรื่องที่กำหนดได้
นักเรียนสามารถศึกษาการอ่านจับใจความ ได้จาก Power Point ข้างล่างนี้
คลิกลิงก์ด้านล่างเลยค่ะ
/client-upload/np/uploads/files/%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AD%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%88%E0%B8%B1%E0%B8%9A%E0%B9%83%E0%B8%88%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1.pptx