ก
คำนำ
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชา ชีววิทยา รหัสวิชา ว30242 สาหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
เรื่องโครโมโซมและสารพันธุกรรม ชุดที่ 4 สมบัติของสารพันธุกรรม ชุดนี้จัดทาข้ึนเพ่ือใช้ประกอบกิจกรรม
การเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โดยมุ่งพัฒนาทักษะ กระบวนการทาง
วิทยาศาสตร์ การแก้ปัญหา และการให้นักเรยี นไดร้ ู้จักการเรยี นร้ดู ้วยตนเอง
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ชุดที่ 4 สมบัติของสารพันธุกรรม ชุดนี้ได้จัดทาตามหน่วยการเรียนรู้
และผล
การเรียนรู้ของกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา
โรงเรียนเตรียมอุดมศกึ ษาน้อมเกล้า อุตรดิตถ์ พทุ ธศักราช 2562 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพ.ศ.2560) โดยมุ่งหวังให้นักเรียนได้ตระหนักและเห็นคุณค่าของการเรียน
กาชขรดุ นึ้กสเิจพอกื่อรนใรชมวป้ กิทราะรกยเรอายีบนศกริจาู้ รกสารยรตมวิชกราาแ์ รชเลีวรยีวะิทนมยรูก้าเี ลจรมุ่หตสสั าวคริชะตากทิวา3รี่ดเ1ร2ยีตี 4น1อ่ รูว้สกิทาํ ยาหารรศบั เานรสกั ียตเรรนยี์ โนดวยชทิ
มน้ั งุ่ยมพธัาฒัยศมนศาากึทสษกั ตาษประีท์กี่ 4ระเบรอ่ืวงนกกาารรแทบาง่งเวซทิ ลยลา์ ชศดุาสทตี่ 1ร์กกาารรแแบกง่ป้ เัซญลหลาแ์ แบลบะไมกโาทรใซหิสน้ ชกั ดุ เรนยี ีจ้ นดั ไทดาํ้
ชดุ กิจกรรมขกอารขเรยีอนบรู้ ชพดุ ทร่ี ะ1 กคาุณรแบผง่ ู้เอซลาลนแ์ บวบยไมกโทาซริสโชรดุ งนีเไ้ ดรจ้ ียดั ทนรูจา้ํ ตกั โากรมารหงเนรเยี่วรนยียกรูด้านวร้ เยเรตยีตนนรเรอูี้ยมงามตอรฐุดานมกาศรเึกรยี ษนราูแ้ นละ้อตวัมชีวเ้ ดักขลอง้ากลอมุ่ สุตารระดกาิตรเถรยี ์ นผรูวู้้เิทชย่ียาศวาสชตาร์ญ
ตรซวงึ่ สจอสดคอลอ้บงกผบั ลหลงกั าสนตู
รสคถาณนศะกึ ษคารโรูโงรเรยีงนเสรรุ ียนานรวี เิทตยาร๒ียพมทุ อธศุดกั รมาชศ2ึก55ษ3 าตานม้หอลมกั สเตูกรแลก้านกลอาุตงกรารดศกึิตษถาข์ น้ั ทพืี่น้ไฐดา้ในหพทุ้คธาศกัแรานชะ25น51าโดชย่มวงุ่ ยหวเงัหใหล้ ือ
สนขอับขสอบนพนุระแคณุลผะอู้ นาํ นักวยเนกรกัาียรเรโนยีรงนชเไรดยีั้นตน้ มรสะรุัธหนนยากรั มวีแิทลศยะึกาเห๒ษน็ คผาณุเู้ ปชคี่ยีทา่วขช่ีอา4งญกตาปรรวเีกรจยี สานอรกบศาผรลึกสงอษานนาวคิทรย2ูโาร5ศงเา6รสยี 4ตนรสแ์ทรุ ลนะ่ีเามปรีเี วจ็นทิตยคกาตทิ๒ล่ดี ุ่มทีตี่ไอ่ตดใ้กัวหาอค้รเาํ รยแยี น่านะงวนทิ ใาํ ยนาชศกว่
ยาาสเหรตลรศือ์ ึกสนษบั าสนจนุ แนลทะนากั เใรหยี น้ชุด
กิจกชรน้ั มรธัมยมกศากึ รษเารปีทีย่ี 4นปรีกู้ชารุดศกึนษี้เาส2ร56็จ0สทมเ่ี ปบ็น ูกรลณมุ่ ต์แวั อลยะา่ งมในีคกุณารทคด่าลอใงนจกนทาาํรใหนช้ าดุ กไิจปกพรรมัฒกานรเารยี นศรูัชก้ ดุ ยนีเภ้ สราจ็ พสมนบรูักณเแ์รลียะมนีคณุไดคา่้เใปน็กนาอรนยาํ ไ่าปงพดฒั ีอนาีกทั้ง
เป็นแนวทศากั ยงภใานพกนกัาเรรยี จนดัไดกเ้ ปิจ็นกอยร่ารงดมอี กีกทางั้ รเปเ็นรแยี นนวทกางาในรกสารอจนดั กแิจกกรค่รมรกผูารู้สเรอยี นนการราสยอนวแชิกค่ารชูผสู้ีวอวนทิรายยวาิชแา ลวิทะยผาศูท้ าสสี่
ตนรแ์ ใลจะผตทู้ อ่ี่สนไใปจต่อไป
ชนิ วัตร เจรญิ อินทร์
ข
สำรบัญ
เร่ือง หน้ำ
คานา ก
สารบญั ข
คาช้แี จง 1
คาแนะนาสาหรบั ครู 2
คาแนะนาสาหรับนักเรียน 3
ชดุ กขิจกั้นรรตมอกานรเรกยี านรรู้ รเารยียวิชนาโชดีววยทิ ใยชา ้ชรหดุ สั วกชิ ิจา กว3ร1ร24ม1 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซสิ 4ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เจพดุื่อใปชป้ รระะกสอบงกคิจ์กกรารรมกเรารียเรนยี นรรูู้ก้ ลมุ่ สาระการเรยี
นรูว้ ทิ ยาศาสรตูจ้ รกั ์ กโดายรเมรงุ่ยี พนฒัรูด้ นว้ ายทตกั นษเอะงกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา 5และการใหน้ กั เรยี นได้
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
คาสง่ั 7ซงึ่ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี
นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละมีเจตคติทด่ี ตี อ่ การเรยี นวทิ ยาศาสตร์
ขอขแอบบพบระทคณุ ดผสอู้ าอํ นบวยกกาอ่ รนโรงเเรรยี ียนนสรุ นารวี ทิ ยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วทิ ยา ๒ ที่ไดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ชว่ ยเหลือ 8สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ คา่ ในการนาํ ไปพฒั นา
กระดศกาั ยษภคาพานตกั เอรยี
บนไกดอ่เ้ ปน็นอเยรา่ ียงดนีอีกทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ่ีสนใจต่อไป 10
เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น 11
เนื้อหา เรื่อง สมบัติของสารพนั ธกุ รรม 12
กิจกรรมท่ี 4 เร่ือง สมบตั ิของสารพนั ธุกรรม 24
เฉลยใบกจิ กรรมท่ี 4 เร่อื ง สมบัติของสารพนั ธกุ รรม 25
แบบทดสอบหลังเรยี น 26
กระดาษคาตอบหลงั เรียน 28
เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 29
แบบบันทกึ คะแนน 30
บรรณานุกรม 35
1
คำชีแ้ จงเกีย่ วกับชุดกจิ กรรมกำรเรียนรู้
1. ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ รายวิชาชีววทิ ยา รหัสวชิ า ว30242 สาหรับนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 4
เรอ่ื ง โครโมโซมและสารพันธกุ รรม ประกอบไปด้วย 5 ชดุ ดงั น้ี
ชดุ ท่ี 1 เรอื่ ง โครโมโซม
ชุดที่ 2 เรื่อง สารพนั ธุกรรม
ชุดท่ี 3 เรื่อง การจาลอง DNA
ชดุ ท่ี 4 เรื่อง สมบัติของสารพันธุกรรม
ชุดท่ี 5 เร่ือง มิวเทชนัชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววทิ ยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เรอื่ งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1
การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
ชดุ กิจกรร2ม.กาชรเดุรยี กนรจิ ู้ ชกดุ รท่ีร1มกากราแบรง่ เเรซลียลนแ์ บรบชู้ ไมดุ โทนซ้เีิสปชน็ดุ นชีไ้ ดุดจ้ ทดั ทรี่ ูจา้ํ4ตกั ากสมารหมเนรบยีว่ นยตั กรูด้าิขวร้ เอยรตยีงนนสเรอู้ามงราตพรฐนั านธกกุ ารรเรรยี มนรูแ้ใลชะเ้ตววั ชลีว้ าดั ใขนองกกลามุ่ รสเารระียกนารทเรยีง้ั นสรูว้น้ิ ทิ
ย6าศาชส่ัวตรโ์มง
ซ่ึงปซงร่ึ สะอกดคอลบอ้ งไกปบั หดล้วกั สยตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นว-ยนกคกัารเารโยีรชงนเแี้ ไรดยี จตน้ งรสะเรุ หกนนาีย่ กรั วีวแิทลกยะาบัเห๒น็ชคผุดณุเู้ ชกคี่ยา่ิจวขชกอางญรกรตารรมวเรจกยี สนาอรกบาผเรรลสงียอานนนวคริทรยู้ ูโารศงเารสยี ตนรสแ์ รุ ลนะามรีเี วจิทตยคาตทิ๒ี่ดทตี ีไ่อ่ ดใ้กหาค้รเาํ รแยี นนะวนทิ าํ ยาชศว่ ยาสเหตลรือ์ สนบั สนนุ และนกั
เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4- ปคีกาารแศกึนษะาน25า6ส0 าทีเ่หป็นรับกลคมุ่ รตวัู อยา่ งในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมีคณุ คา่ ในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั-เรคยี นาไแดเ้นป็นะอนย่าางสดีอากี หทง้ัรเปบั ็นนแนักวทเรางยี ในนการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละผทู้ ่ีสนใจต่อไป
- จุดประสงค์
- คาส่ัง
- แบบทดสอบกอ่ นเรยี น/เฉลย กระดาษคาตอบ
- เนอ้ื หาเร่ือง โครโมโซม
- ใบกจิ กรรมเรื่อง โครโมโซม/เฉลย
- แบบทดสอบหลงั เรียน/เฉลย/กระดาษคาตอบ
- บรรณานกุ รม
2
คำแนะนำสำหรบั ครู
การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ครผู ู้สอนควรดาเนนิ การดงั นี้
1. ศึกษาคู่มือการใช้ แผนการจดั การเรียนรู้ และเกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผลใหล้ ะเอียด
2. จัดเตรียมชุดกิจกรรมการเรียนรู้ให้อยู่ในสภาพพร้อมการใช้งาน เตรียมวัสดุอุปกรณ์และสารเคมี
ต่างๆ ทรี่ ะบุไวใ้ บชุดกิจกรรมใหพ้ อกับจานวนนกั เรยี น
3. ช้ีแจงวิธีการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้อย่างละเอียดเพ่ือให้นักเรียนได้เรียนรู้ได้อย่างอิสระโดย ใช้
ความคิดสรา้ งสรรค์ของตนเอง และมคี วามสขุ ในการเรียนรู้
4. ดาเนินกิจกรรมการเรียนการสอนตามที่กาหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ซ่ึงอาจยืดหยุ่นได้ ตาม
ควาชดุมกเิจหกรมรมากะารสเรมยี นตราู้ รมายศวิชกั ายชีวภวทิายพาขรหอสั งวชิผาเู้ วร3ีย12น41 สาํ หรบั นกั เรยี น ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เรอื่ งการแบง่ เซลล์ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพื่อใ5ชป้ .ระใกหอบ้คกาิจแกรนรมะกานรเารยีชน่วรูก้ยลเมุ่ หสาลระือกานรเักรยี เนรรียูว้ ทิ นยาเศมาื่อสตมร์ีปโดัญยมหงุ่ พาฒั
ในนาทขกั ณษะะกประฏบวิบนกัตาิกรทิจางกวทิรยรามศาสโตดร์ยกาเรสแกนป้ อัญแหานแะละลกัการษใหณน้ กั ะเรยี นกไดา้รทา
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
กจิ ชกดุ รกริจกมรรใมหกก้ารบัเรยีนนักรู้ ชเรดุ ทียี่ 1นการแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดค6ลอ้.งกใบัหห้ลกกั าสตรู รเสสถารนิมศกึแษรางโรเงมเรยี่ือนนสรุ ักนาเรรวี ทิียยนา ๒ปพฏทุ ิบธศัตกั ริกาชิจ2ก55ร3รตมามไหดลกั้ถสูกตู
รตแก้อนกงลแางลกาะรตศกึ ักษาเขตนั้ ือพืน้นฐเานมพ่ือทุ นธศักกั รเารชีย2น55ไ1มโด่ปยมฏงุ่ หิบวงััตใหิห้ รือ
ทากขอิจขอกบรพรระมคทณุ ไ่ีผมอู้ าํ ่เนหวยมนกากัารเะรโยีรสงนเมไรดยี หตน้ รสระรุ อืหนนาไกรัมวีแทิถ่ลยะกู าเหต๒น็ ้อคผณุเงู้ ชแค่ียา่วลขชอะางญเกนตารรน้ วเรจยียสนา้อกบาผเรรลสงอ่ือานนงวคคทิ รวยูโาราศงมเารสยีซตน่อืรสแ์ รุสลนะตัามรยีีเวจ์ตทิตยค่อาตติท๒ีด่นทีตเี่ไอ่ ดอใ้กงหาคไ้รมเาํ รแยี ่เนนปะวนดิิทาํ ยดาชศูเว่ ฉยาสเลหตลยรือ์ กส่อนบันสทนนุ าแกละิจนกกั เรรยีรนม
ชนั้ มธั ย78ม..ศศกั กึสตยษังรภาเาวปกพีทจนตี่ ผ4กั พเปลรยีีกฤงนาตารไดศนกิ เกึ้ ปนรษ็นารักอม2ยเ5า่รน6งยีด0ักีอนทีกเ่เีรแทป็งยี้ันลเปนกะ็นลขปแมุ่ นณตรววั ะทอะายเปงม่าใงนฏินใกนบิใากรหาัตจรดั้เทกิ สกดิจิจรลกกอ็จรงรรสมจรกิ้นนมาทใราํแเนรใยหีลแนช้ ะตดุกบากล่ ริจสนัะกอรกทนรมแจิึกกกกผา่ครรรลเูผรรสยีู้กมอนานรูชร้รดาุ สยนวังีเ้ สิชเรากจ็ วสติทมลยบางรู ศณใานแส์ ลตแะรมแ์บลคี บะณุ ผคปทู้ า่ ส่ี รในนะใกจเาตมร่อนนิ ไาํ ปไปพฒั นา
3
คำแนะนำสำหรบั นกั เรียน
นักเรยี นควรปฏิบัตติ นในการเรยี นโดยใชช้
ุดกิจกรรมการเรียนรู้ดังน้ี
กอ่ นใช้ชดุ กิจกรรม
1. จดั เตรียมอปุ กรณก์ ารเรยี นใหพ้ รอ้ มในการทากจิ กรรม
2. ฟังคาชแี้ จงใหเ้ ข้าใจกอ่ นลงมอื ทากจิ กรรม
ระหว่ำงกำรใชช้ ดุ กจิ กรรม
1. ศึกษาคาชี้แจง คาแนะนาสาหรบั นักเรียน คาสั่ง ใบความรู้ ใบกิจกรรมให้เข้าใจ
2. ปฏิบัตกิ จิ กรรมด้วยความตงั้ ใจโดยปฏิบัติตามขั้นตอนท่ีกาหนดไวใ้ นคาสง่ั
ชดุ กิจกรร3ม.กากรเอ่รยี นนรแู้ รลายะวหชิ าลชังีววกิทายารทรหาสั วกิชจิา กว3ร1ร24ม1โสดาํ หยรใบั ชนกัช้ เรดุ ยี กน จิชนั้ กมรธั ยรมมศกกึ
ษาารปเีทร่ี 4ียเนรอ่ื รงกู้ตาอ้รแงบทง่ เซาลแลบ์ ชดุบทท่ี 1ดกาสรแอบบง่ เกซล่อลนแ์ บเบรไียมโนทซิสแชลดุ ะนีจ้หดั ลทาํัง
เรยี นขนึ้ เพพื่อือ่ ใชนป้ าระมกอาบเกปิจรกรียรมบกเาทรเรียยี บนรคูก้ ลวมุ่ าสมารกะกา้ าวรเหรยี นรา้ ูว้ ิทขยอาศงากสาตรร์ โเดรยียมนงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
ชดุ กิจกรร4ม.กาใรหเรยี้คนวรู้าชดุมทร่ี 1ว่ กมารมแือบง่ ซเซง่ึ ลกลแ์ันบแบไลมโะทกซิสนั ชดุ สนาีไ้ ดมจ้ ดัคั ทรคูจา้ํ ตกัีกากนัมารหเนรโยีว่ตนยแ้กรูด้ายวร้ เยง้ รตยีกนนนั
เรอู้อมงายตา่รฐงาสนกราา้ รเงรยีสนรรูแร้ ลคะ์ตถวั ชา้ ีว้ มดั ขีขอ้องกสลมุ่งสสายัระใกนารกเรยีานรรทูว้ ิทายกาศิจากสตรรร์ ม
กลมุ่ ซงึ่ใสหอดป้ ครลอึก้ งษกบั าหคลกัรสูผตู ู้สรสอถานนศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
ขอขอบพ5ระ.คณุหผาอู้ กาํ นนวักยนกเกัารรเรยีโยีรงนนเไรไดยี มตน้ รส่เะขรุ หน้านากรใั วีจแิทลเยะนาเหือ้๒น็ หคผณุเู้าชค่ียใา่วหขชอ้กางญลกตาบั รรวเไรจยีปสนอศกบึกาผรลษสงอาานนอวคทิ กี
รยูโคารศงรเาร้ังสยี ตนรสแ์ รุ ลนะามรีเี วจทิตยคาติท๒ดี่ ทีตีไ่อ่ ดใ้กหาค้รเาํ รแยี นนะวนิทาํ ยาชศ่วยาสเหตลรือ์ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชน้ั มธั ย67ม..ศศกั กึทเยมษภาาื่อากปพทีทจินี่ า4กักเกปรรยีีกิจรนากมรไดศรดเกึ้ ปรษว้็นมายอ2ตยค5่าา6งวด0มาอี ททมกี ่เี ทป่ีกเ็งั้นขเาปกา้ ห็นลใแมุ่นจนตดววั อทอใายยหง่าใา่ ง้เนใสงกนเารกตราจ็จรม็ ดัสทกคดิน้ิจลวกอแรางรลมมจว้กนสาทารนาํเมรใายหี านช้ชดรุกดุ ากถริจกสแกอิจรลนรกมแะกกรทา่ครรรนั เมูผรสยีูก้ กอนาานรูหช้รรดาุ เนยนรวีเ้ดสิชยี ราเนจ็ววสริทลมยแู้บาารูลศณาะแส์
ชลตะรนิ้ มแ์ ลีคงะณุาผคนทู้ า่ ี่สทในนั้งใกจหาตร่มอนไาํ ดปไปพสฒั ง่ นา
ครูผูส้ อนเพื่อประเมนิ และตรวจสอบคาตอบอีกครั้ง
8. ในการทากิจกรรมตอ้ งมคี วามซ่ือสตั ย์ตอ่ ตนเองไมเ่ ปดิ ดูเฉลยก่อนทากิจกรรม
หลงั กำรใชช้ ุดกิจกรรม
1. เมอ่ื ส้ินสุดกิจกรรมควรรว่ มกันดแู ลความสะอาด ตรวจสอบความครบถว้ นของอปุ กรณ์ และจัดเกบ็
อปุ กรณใ์ หถ้ กู ท่แี ละสะดวกในการใช้งานครัง้ ต่อไป
2. จัดโตะ๊ เกา้ อ้ี ใหเ้ ป็นระเบยี บ ปดิ ไฟ ปิดน้า ปิดเครือ่ งใชไ้ ฟฟา้ ก่อนออกจากห้อง
4
ขน้ั ตอนกำรเรียนโดยใชช้ ดุ กจิ กรรม
ชดุ กิจกรรมท่ี 1 เร่อื ง โครโมโซม
1. อ่านคาแนะนาและคาส่งั
2. แบบทดสอบก่อนเรยี น
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววทิ ยา รหสั วิชา ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซสิ ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพื่อใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
3.
ศึกษาชุดกิจกรรมการเรยี นรูรจ้ กัู้ การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
- ศึกษาเน้อื หาชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
-นกัทเรายี กนไจิ ดกต้ รระหรนมกั กแลาะรเหเน็รคียณุ นครา่ ขู้ องการเรยี น
การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละมเี จตคติท่ีดตี อ่ การเรยี นวทิ ยาศาสตร์
ขอชขนั้อมบธัพยรมะศคศกัณุกึ ยษผภาอู้าปาํพีทนนี่ว4กั ย--เปกรยีีสสกานรารรโรไรดศ้าปุงเกึ้เงปรเษยี็แนนานอบอ้ืส2ยร5ุ่าบหน6งาด0จารอี ทาวี ีกทิเี่ ลทปย็ง้ันอาเปกง๒็นลรแผมุ่ ว่นเู้ตชวมวั่ียทอวกายชงับ่าาใงญนใกนตQากรรวาRจจรดั ทสกCดอิจบลoกอผรdงลรมงจeากนนาทราคํเใรรหยีูโรชน้ งดุกเรกายี ริจนสกสอรรนรุ นมแากกราค่ ี รวไรเูิทผมรยีสยู้ ่ผนาอรนา่๒ูช้รนดุาทยน่ไีเวีดเ้กสิชใ้ รณหาจ็ ค้ วสาฑํิทมแยบน์ ารูะศณนาแา์ํสลตชะรว่ มแ์ยลีคเหะณุ ลผคืทอู้
่าี่สสในนนใกบัจาสตรน่อนนุไาํ ปแไปลพะนฒั กั นเรายี น
4. แบบทดสอบหลงั เรยี น ประเมินผล
ศกึ ษาชุดที่ 2 ต่อไป ผา่ นเกณฑ์
5
จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้
หลังจากศึกษาชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชุดที่ 4 เรือ่ ง สมบตั ขิ องสารพันธุกรรม แลว้ นกั เรียนจะมี
ความรู้ ความสามารถและปฏบิ ัติได้ ดังนี้
ผลกำรเรยี นรู้
สืบค้นข้อมูล อธิบายสมบัติและหน้าที่ของสารพันธุกรรม โครงสร้างและองค์ประกอบทาง
เคมีของ DNA และสรุปการจาลอง DNA ได้
สำระสำคัญ
ชขดุ
นึ้กเิจพก่ือรใรชมป้ กราะรกเรอยีบกนกริจาู้ รกรารยสรมวงัชิกาเาครชเีวรรยีวาทินะยรูก้าหลรม่โ์ุหปสสั าวรรชิ ะตากวีนา3รจเ1ร2ยีา4นก1รูว้ดสิทาํ เียหอารศบ็นั านเสกั อตเรรยี์จโนดะยชมมนั้ งุ่มีพธัRฒัยNมนศาAกึทษกั ชาษปนะีทกดิี่ 4ระตเบร่าอื่วงงนกกาๆารรแทบเาขง่งเวซ้าิทลมยลาา์ ชศเดุากสทตี่่ีย1รว์กกขาารร้อแแบกงง่ป้ เัซญปลหรลาแ์ะแบกลบะไอมกบโาทรดใซหิส้วน้ ชกัยดุ เรอนยี ีจ้านดั ไรทด์าํ้
เอ็นเอนารหัส (messenger RNA ; mRรNูจ้ กัAก)ารเทรยี านหรูด้ นว้ ย้าตทนเอ่ีเปง ็นตัวกลางนารหัสพันธุกรรมจาก DNA มา
ชซดุ
งึ่ กสิจอสกดรังครเลมคอ้กงารกราบัเระหยี ลนหกัรูโ์ส้ ชปตูดุ รทรส่ี ตถ1ากนี นาศรกึอแษบางา่ รเซโเ์รลองลเรแน็์ ยี บนเบอสไรุมนนโทาารซรวี สิ ทิหยชสัดาุ น๒ีไ้(ดtพจ้rทุ ดัaธทnศาํกั sตราfามeชหr2น5่วR5ย3NกตาAารเมรห;ยี ลนtกัรRู้สมNตู ารตAแรกฐ)นากทนลกาาางหรกเรานยี รนศ้ารกึ ทูแ้ ษล่ีนาะขตานั้ วั แพชีืวน้้อดัฐนขาอนตงพกิโทลุ คม่ธุ ศดสกัาอรระานกชาข2ร5เอร5ยี ง1นนโรดูว้ ิวยิทมคยงุ่าลหศวาีโงัสอใตหร้ ์
ขอชขน้ัอไ(มบrทธัพibยรดมะoคศ์สsณุกึ าoษผมาอู้mปาํ ตีทนaี่วัว4ยlนทปกRกีักา่ีมรเาNรโรยีรีกศงAนกึเรไรษดยี ;ดาตน้
rรสอ2ะRร5ุ หะน6Nนา0มกัรAทวีแิโิทีเ่)ลปนยะ็นทาเจหก๒าน็ าลหคผมุ่เณุเู้ตนพชควัี่ยา้อาา่วยขทชะอา่าชี่งงญมใกว่นตาากรรยเวเารชกจรยี ทสนื่าอดอรกบลมาอจผรตงลับสงจ่ออาขนนนทกวอาคํิทับงใรยหูโแารโช้ ศงคอดุ เารกสนยีดิจตนกตอรสรแ์ รริุโนลนมคะากขมดราีเี รอวจอเิทตรงยนียคนาตขรmิท๒ูช้อ่ดี ดุ ทตีRงน่ีไอ่ ีดเ้Nสใt้กรหARาจ็ ค้รสNเาํมรแแยีAบนนลรูะวณนกะทิ แา์ํ ยับอลาชะศโา่วมยคารคีสเหดณ์ุเตลอรอคือ์ ่า็นนสในนเขกบัออาสรไนงนรนุาํ แโไmปลบพะRนโฒั กัซNนเรามAยี น
ซ่ึงกศากั รยสภาังพเนคกั รเรายี ะนไหดเโ์้ ปป็นอรยตา่ งนี
ดจีอีกาทกงั้ เดป็นีเอแนน็ วทเอางปในรกาะรกจดั อกบิจกดรรว้ มยการ2เรยี กนกราะรสบอนวแนก่คกราูผสูร้ อนไรดายแ้ วกชิ า่ กวิทายราถศาอสดตรรแ์ ลหะสัผทู้ ่ีส,กนใาจรต่อแไปป ลรหสั
การถอดรหัส (transcription) เปน็ การสังเคราะห์ mRNA จาก DNA แม่แบบ แบ่งออกเป็น
3 ข้ันตอน ประกอบด้วยข้ันเริ่มต้นท่ีเร่ิมจากการจับกันของ RNA พอลิเมอเรสกับสาย DNA ทาให้มี
การคลายเกลยี วของ DNA ขน้ั การต่อสายยาวที่มกี ารเข้าคสู่ มกับนวิ คลีโอไทด์ (เบส C เข้าคูก่ ับเบส G
และเบส A เข้าคู่กับเบส T)
ซ่ึงมีการสร้างสลับทิศกับสาย DNA แม่แบบ และข้ันส้ินสุด ซึ่ง RNA พอ
ลิเมอเรสจะหลุดออกจาก DNA และปล่อย mRNA ออกมา จากนั้น DNA 2 สายจะจับคู่และบิดเป็น
เกลียวเหมือนเดมิ
6
จดุ ประสงคก์ ำรเรยี นรู้
จุดประสงค์
1. ด้ำนควำมรู้ (K)
1) สามารถอธิบายและระบุขั้นตอนในกระบวนการสังเคราะห์โปรตีนและหน้าที่ของ
DNA และ RNA
2. ดำ้ นทกั ษะกระบวนกำร (P)
1) สามารถสบื ค้นขอ้ มลู เกยี่ วกบั ข้ันตอนในกระบวนการสังเคราะหโ์ ปรตนี และหนา้ ทีข่ อง
DNA และ RNAชดุ
กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววทิ ยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซสิ ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
สชงั ขดุเนึ้กคเิจพรก่ือารใรชะมป้ กหราะ์โรกเปรอยี บรน2กตริจ)ู้ ชีนกดุสรแรทามี่ล1กมะาการาหเรรรแยีนถบนจา้ง่รูเก้ทซัดลลี่ขม่กุ ลสแอ์ราบะรงบะทกไDมาาโรNทแเรซยีAลสิ นะรชแูว้ดุสิทนล่ือยีไ้ ะาดคศจ้ าวดัRสทารNตูจา้ํมรตกั A์ กาโหดมายมรหเมนรางุ่ยีว่ พยนยฒัรกขูด้านอ้ว้ราเยมรทตยี กั นลูนษเรจอะู้ มงากากรตะรกบฐวาานนรกกสาารรืบทเรายคี
งนวน้ ริทูแ้ยเลราะศือ่ ตาวังสชตีว้ กรดั ์ กขราอะรงแกบกลปว้ มุ่ ัญนสาหกราะากแราลระเกรยีานรใรหูว้ น้ิทกัยเารศยี านสไตดร้ ์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หล3กั )สตูสนรากสั เถมรายี านนศรไดกึถษต้ วราะเิ โหครนงรเกั ราแยี ละนะสหเรุหน์น็ อาครณุภวี ิทคปิ ยา่ าขรอ๒างยกพาทุ รตธเรศีคยี กั นรวากาชาม2รส5อ5แน3ลวตทิ ะายมลาหศงลาขกัสสต้อตูรสรแ์ แลรกะปุนมกเี กจลตาาคงรกตกาิทรี่ดรศตี กึะอ่ ษบกาขวานั้รนเพรยีกืน้ นฐาวารทินยสพางัทุศเธาคสศตกั รรราา์ ชะ2ห55์โ1ปโรดตยมนี งุ่ หวงั ให้
แลขอะขอหบนพร้าะทคณุ ข่ี ผออู้ งาํ
นวDยNกาAรโรงแเรลยี นะสรุRนNารวีAทิ ยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ท่ีไดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศศกั กึ ยษภาาปพ4ีทน)่ี 4กั มเปรยีีกีทนากัรไดศษเกึ้ ปษะ็นาอก2ยา5่า6งรด0สอี ทกี่อื เ่ี ทปส็งั้นเาปก็รนลแใมุ่ นนตววั กทอายาง่ารใงนนใกนาากราเจรสดั ทกนดิจลอกอรผงรมจลกนงาทราาํเใรนหยี ดชน้ ดุกว้ กายริจสกวอรานรมแจกกาาค่ รหรเูผรนยีสู้ นอ้ารนูชช้รดุา้ันยนวีเ้เสชิรรายีจ็ วสนิทมยบารู ศณาแ์สลตะรมแ์ ลคี ะณุ ผคทู้ า่ ี่สในนใกจาตร่อนไาํ ปไปพฒั
นา
3. ดำ้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
1) ซ่อื สตั ย์
2) มงุ่ มน่ั ในการทางาน
7
คำสงั่
1. แบ่งกลุม่ นักเรียนออกเปน็ กลุ่มๆ โดยคละนกั เรียนเปน็ เก่ง ปานกลาง อ่อน
2. อ่านคาแนะนาสาหรับนกั เรียนใหเ้ ขา้ ใจกอ่ น กอ่ นลงมอื ศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้
3. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน ชดุ ท่ี 4 เพือ่ ประเมนิ ความร้เู ดมิ ของนกั เรียน
4. ศึกษาเนือ้ หา ใหเ้ ข้าใจดว้ ยความตั้งใจ
5. ทากจิ กรรมจากใบกิจกรรม พรอ้ มทั้งตรวจคาตอบจากเฉลย
6. สรุปเนือ้ หาเพอื่ เปน็
การทบทวนและส่งเสริมความแมน่ ยาในการเรยี นร้ขู องนักเรียน
7. นาขอ้ มูลทไ่ี ดจ้ ากการสรปุ มาสรา้ งโมเดล ร่วมกับ QR Code
8. ทาแบบทดสอบหลงั เรยี น ชุดท่ี 4 เพ่อื ประเมินความกา้ วหนา้ ของนกั เรียนหลังจากเรียนชุด
การเรียนการสอน ชดุ ที่ 3 จบแลว้ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซสิ ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพื่อใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
9. ถ้ามีนกั เรยี นคนใดทาแบบทดสอบรหูจ้ กัลกังารเเรรยีียนนรูด้ ไว้ ดยต้คนะเอแงนนไม่ผ่านเกณฑ์ทต่ี ้ังไว้ ใหน้ กั เรยี นปรกึ ษา
คชรซดุ ง่ึผู กสิจสู้อกดอรครนลมอ้กหงากรรบัเรือหยี ลนศกัรกึูส้ ชตูษดุ รทสาี่ ถ1ชากดุนาศรกกึแาษบงาร่ เซเโรรลงลยีเรแ์ ยนี บนบอสไรุกีมนโคทารซรวี สิ ิทัง้ ยชดาุ น๒ีไ้ ดพจ้ ทุ ดั ธทศาํกั ตราามชห2น5ว่ 5ย3กตาารเมรหยี ลนกัรู้สมตู ารตแรกฐนากนลกาางรกเรายี รนศรกึ ูแ้ ษลาะขตน้ั วั
พชีืวน้้ ดัฐขาอนงพกทลุ ม่ธุ ศสกัารระากชา2ร5เร5ยี 1นโรดูว้ ยทิ มยงุ่าหศวางัสใตหร้ ์
ขอขอบพระ1คณุ 0ผ.อู้ ใาํ นนวกยนกากัารรเรโทยีรงนาเไรกดยี ตน้ิจรสกะรุ หนรนารกัรวีมแทิ ลใยะนาเหบ๒น็ คตัผณุเู้ ชรค่ียคา่วขชาอาถงญกาตามรรวเรจยีแสนบอกบบาผรลทสงอาดนนสวคทิ อรยูโาบรศงเการสยี ่อตนนรสแ์ รุ เลนระามียรีเี วจนิทตยค-าติท๒หด่ี ทลตี ีไ่อ่ ังดใ้เกหราค้รียเาํ รแนยี นนะวขนทิ าอํ ยาชใศว่หยาส้นเหตลักรือ์ เรสนียบั นสนนุ และนกั เรยี น
ทาชดนั้ ว้ มยธั ยคมวศกึาษมาตปีทง้ั ี่ ใ4จปีกแารลศกึะษใาห2ซ้ 56ื่อ0สทตั่ีเปย็นต์
กล่อมุ่ ตตวันอเยอ่างงในใกหาม้รทาดกลอทง่สี จนดุ ทาํ โใหดช้ ยดุ กไิจมก่เรปรมดิ กาดรเูเรฉยี นลรยูช้ ดุ กน่อีเ้ สนรจ็ ทสมาบกรู ณิจแ์กลระมรคี มณุ คา่ ในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดีอกี ทง้ั เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแกค่ รูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ีส่ นใจต่อไป
8
แบบทดสอบกอ่ นเรียน
ชุดที่ 4 เร่ือง สมบัตขิ องสำรพันธกุ รรม วชิ ำชวี วทิ ยำเพ่มิ เติม
ชัน้ มธั ยมศึกษำปที ี่ 4 คะแนนเต็ม 20 คะแนน เวลำ 20 นำที
คำช้แี จง เป็นขอ้
สอบแบบปรนัย 4 ตัวเลือก จานวน 10 ข้อ เลอื กคาตอบทถ่ี ูกตอ้ งทสี่ ดุ
เพยี งขอ้ เดยี ว ทาเครอ่ื งหมาย × ลงในกระดาษคาตอบที่แจกให้
1. ข้อใดไมใ่ ชร่ หัสหยุด (stop codon)
ก. UAA ข. UAGชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวิชา ชีววทิ ยา รหสั วิชา ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เรอื่ งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซสิ ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ค. UGA ง. AUGขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ
ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชซดุ 2งึ่ กส.ิจอกดขรครอ้ ลมอ้กใงาดกรบัเเรปหยี ลน็นกัรูส้รชตูดุหรทสสั่ี ถ1าเกรนาศ่มิรกึแตษบงา่้นเซโรลง(ลเsรแ์ ยีtบนaบสไrรุมtนโทาcรซวี oิสิทยชdดาุ oน๒ีไ้nดพจ้)ทุ ดั ธทศาํกั ตราามชห2น5ว่ 5ย3กตาารเมรหยี ลนกัรู้สมตู ารตแรกฐนากนลกาางรกเรายี รนศรกึ ูแ้ ษลาะขตนั้ วั พชีืวน้้ ดัฐขาอนงพกทลุ ม่ธุ ศสกัารระากชา2ร5เร5ยี 1นโรดูว้ ยทิ มยงุ่าหศวางัสใตหร้ ์
ก. UAA ข. UAGนกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น
การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละมเี จตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ค. UGA ง. AUGขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ทีไ่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ปีการศกึ ษา 2560 ทเี่ ป็น กลมุ่ ตวั อยา่ งในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมีคณุ คา่ ในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี ีกทง้ั เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี
นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
3. รหสั พันธกุ รรมที่เปน็ รหัสสำมเบส (triplet codon) ซึ่งประกอบดว้ ย 3 นวิ คลโี อไทด์เรยี งต่อกัน
ตำมลำดบั ใน mRNA เป็น 1 รหัส เรียกวำ่ อย่ำงไร
ก. โคดอน (codon) ข. ทรานสเฟอรอ์ าร์เอน็ เอ (transfer RNA ; tRNA)
ค. แอนติโคดอน (anticodon) ง. ไรโบโซมลั อารเ์ อ็นเอ (ribosomal RNA ; rRNA)
4. ข้อใดเป็นตัวนำข้อมูลทำงพันธกุ รรมจำกยีนบน DNA ท่อี ย่ใู นนวิ เคลียสไปยงั ไซโทพลำสซึม
ก. เมสเซนเจอรอ์ าร์เอน็ เอ
(messenger RNA ; mRNA)
ข. ทรานสเฟอร์อารเ์ อน็ เอ (transfer RNA ; tRNA)
ค. ไรโบโซมลั อาร์เอน็ เอ (ribosomal RNA ; rRNA)
ง. แอนติโคดอน (anticodon)
5. กำรสังเครำะห์ mRNA โดยใช้ DNA เป็นแมแ่ บบเรยี กว่ำอยำ่ งไร
ก. การถอดรหัส (transcription) ข. การแปลรหสั (translation)
ค. การตดั แต่งอารเ์ อน็ เอ (RNA processing) ง. เมสเซนเจอรอ์ ารเ์ อ็นเอ (messenger RNA ; mRNA)
9
แบบทดสอบกอ่ นเรยี น
ชดุ ที่ 4 เรือ่ ง สมบัติของสำรพนั ธกุ รรม วิชำชีววิทยำเพิ่มเติม
ชน้ั มธั ยมศึกษำปีท่ี 4 คะแนนเต็ม 20 คะแนน เวลำ 20 นำที
คำช้ีแจง เป็นขอ้ สอบแบบปรนัย 4 ตัวเลอื ก จานวน 10 ขอ้ เลอื กคาตอบที่ถกู ต้องทสี่ ุด
เพยี งข้อเดียว ทาเครอื่ งหมาย × ลงในกระดาษคาตอบทแี่ จกให้
6. กำรสังเครำะห์โปรตีนโดยไรโบโซมจำกกำรอำ่ นรหัสพนั ธุกรรมท่ีเปน็ ลำดับเบสบน mRNA เรยี กวำ่
อยำ่ งไรชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวิชา ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอื่ งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั
ทาํ
ขนึ้ เพื่อกใช.ป้ รกะกาอรบถกิจอกดรรรมหกาัสรเรยี(tนrรaูก้ ลnมุ่ sสcารrะiกpาtรiเรoยี nนร)ูว้ ทิ ยาศาสตร์ โดยมงุ่ พขฒั .นกาทากั รษแะ ปกรละบรวหนกัสารท(tาrงaวทิ nยsาศlaาสtตioร์ กnา)รแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
ชดุ กิจกรครม.กการาเรรยี นตรัดู้ ชแดุ ทต่ี 1ง่ กอาารแรบ์เง่อเซ็นลลเแอ์ บบ(ไRมNโทAซิส pชดุ rนoีไ้ ดcจ้ eดั ทsรูจา้sํ ตกัinกามาgรหเ)นรยีว่ นยงรก.ูด้าวเ้รมเยรตยีสนนเเรอซู้ มงนาตเรจฐาอนรกอ์าราเรรยี น์เอรูแ้ ็นละเตอวั ช(ีว้ mดั ขอeงsกsลมุ่eสnารgะeกาrรเRรยี NนรAูว้ ิทย; าmศาสRตNร์ A)
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
7. เทคนิค เอกนซกั เ์ เรรยี ยนด์ไดิฟต้ ระแหฟนกั รแกละชเหันน็ คณุ(Xคา่-ขrอaงyการdเรยีifนfกrาaรสcอtนiวoทิ nยา)ศาใสชตร้รแ์ ังละสมีอีเจะตคไรติทใี่ดนตี กอ่ ำการรฉเรยีำนยวทิผยำ่าศนาเสสตร้น์ ใย DNA
ก. รงั สีเอกซ์ ข. รังสวี ายขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา ๒ ผเู้ ช่ียวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วทิ ยา ๒
ที่ไดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ปีการศกึ ษา 2560 ทเ่ี ป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมีคณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ค. ศรกั ังยสภาีเพอนสกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดีอีกทงั้งเป.็นรแงันสวทยี างู ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ีส่ นใจต่อไป
8. DNA มีโครงสรำ้ งเป็นเกลียวคู่ มีทศิ ทำงเวียนทำงใด
ก. ขวา ข. ซา้ ย
ค. วนไปวนมา ง. สลับไปสลบั มา
9. กำรจำลองดีเอ็นเอ ตรงกับภำษำอังกฤษขอ้ ใด
ก. DNA replication ข. DNA template
ค. DNA ligase ง. DNA origin
10. นกั วทิ ยำศำสตร์คนใดเป็นผู้คน้ พบนวิ เคลยี สของเซลลเ์ ม็ดเลอื ดขำวทีต่ ิดมำกับผ้ำพันแผล
ก. ฟรดี ริช มเี ซอร์ (Friedrich Miescher) ข. เฟรเดอรกิ กริฟฟิท (Frederick Griffith)
ค. ออสวอลด์ แอเวอรี (Oswald Avery) ง. คอลิน แมคลอยด์ (Colin Macleod)
10
กระดำษคำตอบกอ่ นเรยี น
ชือ่ -สกลุ
....................................................................................ชั้น.................เลขท.ี่ .............
ชุดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ รำยวิชำชวี วิทยำ รหสั วชิ ำ ว30242
สำหรับนกั เรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 4 เรื่อง สมบัติของสำรพันธกุ รรม
ขอ้ ท่ี ก ข ค ง
1
2ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวิชา ชีววิทยา รหสั วิชา ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอื่ งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพื่อใชป้
ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
3ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซงึ่ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั
ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละมเี จตคติท่ีดีตอ่ การเรยี นวทิ ยาศาสตร์
4ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วทิ ยา ๒ ท่ไี ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ปีการศกึ ษา 2560 ทเี่ ป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั
ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี ีกทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแกค่ รูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
5
6
7
8
9
10
11
เฉลยกระดำษคำตอบกอ่ นเรียน
ชดุ กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ รำยวชิ ำชีววิทยำ รหสั วิชำ ว30242
สำหรบั นักเรียนช้ันมัธยมศึกษำปีที่ 4 เรอ่ื ง สมบตั ขิ องสำรพนั ธุกรรม
ขอ้ ที่ เฉลย
1ง
2ง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววทิ ยา รหสั วิชา ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั
ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
3 กรูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซงึ่ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู
รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
4 กนกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคติที่ดตี อ่ การเรยี นวทิ ยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วทิ ยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั
อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมีคณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
5 กศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดีอกี ทง้ั เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแกค่ รูผสู้ อนรายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ีส่ นใจต่อไป
6ข
7ก
8ก
9ก
10 ก
12
เน้อื หำ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ
นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู
รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี
ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
13
เน้อื หำ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์
ละมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา
วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
14
เน้อื หำ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์
บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี
นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
15
เน้อื หำ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั
สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั
อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
16
เน้อื หำ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้
ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทงั้
เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
17
เน้อื หำ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้
ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ
นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
18
เน้อื หำ
ชดุ
กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้
ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี
น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
19
เน้อื หำ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์
บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู
รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี
ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
20
เน้อื หำ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์
การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์
ละมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา
วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
21
เน้อื หำ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์
บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี
นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
22
เน้อื หำ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั
สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั
อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
23
เน้อื หำ
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้
ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ที่เป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทงั้
เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
ใบกิจกรรมชุดที่ 4 24
เรือ่ ง สมบตั ขิ องสำรพนั ธุกรรม
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวิชา ชีววิทยา รหสั วิชา ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอื่ งการแบง่ เซลล์ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซสิ ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพื่อใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซสิ ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซงึ่ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ด่ี ีตอ่ การเรยี นวทิ
ยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ ผเู้ ช่ียวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วทิ ยา ๒ ท่ีไดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ปีการศกึ ษา 2560 ท่ีเป็น กลมุ่ ตวั อยา่ งในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดีอีกทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวชิ า วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ สี่ นใจต่อไป
เฉลยใบกิจกรรมชุดที่
4 25
เรอื่ ง สมบัตขิ องสำรพนั ธกุ รรม
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวิชา ชีววทิ ยา รหสั วชิ า ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เรอ่ื งการแบง่ เซลล์ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซสิ ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้
ดั ทาํ ตามหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์
ซงึ่ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละมเี จตคติทดี่ ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา ๒ ผเู้ ช่ียวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วทิ ยา ๒ ทไ่ี
ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ท่ีเป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมีคณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดีอีกทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแกค่ รูผสู้ อนรายวิชา วิทยาศาสตรแ์ ละผทู้ ีส่ นใจต่อไป
26
แบบทดสอบหลงั เรยี น
ชดุ ท่ี 4 เรอื่ ง สมบตั สิ ำรพันธกุ รรม วชิ ำชีววทิ ยำเพ่มิ เติม
ชนั้ มัธยมศกึ ษำปที ่ี 4
คะแนนเตม็ 20 คะแนน เวลำ 20 นำที
คำชแ้ี จง เป็นข้อสอบแบบปรนยั 4 ตัวเลอื ก จานวน 10 ขอ้ เลอื กคาตอบทีถ่ กู ต้องทส่ี ุด
เพยี งขอ้ เดยี ว ทาเครื่องหมาย × ลงในกระดาษคาตอบที่แจกให้
1. ขอ้ ใดไม่ใช่รหัสหยดุ (stop codon)
ก. UAA ข. UAGชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววิทยา รหสั วิชา ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เรอื่ งการแบง่ เซลล์ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซสิ ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ค. UGA ง. AUGขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี
นรูว้ ทิ ยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชซดุ 2ง่ึ กส.ิจอกดขรครอ้ ลมอ้กใงาดกรบัเเรปหยี ลน็นกัรูส้รชตูดุหรทสสั่ี ถ1าเกรนาศิม่รกึแตษบงา่้นเซโรลง(ลเsรแ์ ยีtบนaบสไrรุมtนโทาcรซวี oสิ ทิ ยชdดาุ oน๒ีไ้nดพจ้)ทุ ดั ธทศาํกั ตราามชห2น5ว่ 5ย3กตาารเมรหยี ลนกัรู้สมตู ารตแรกฐนากนลกาางรกเรายี รนศรกึ ูแ้ ษลาะขตน้ั วั พชีืวน้้ ดัฐขาอนงพกทลุ ม่ธุ ศสกัารระากชา2ร5เร5ยี 1นโรดูว้ ยิทมยงุ่าหศวางัสใตหร้ ์
ก. UAA
ข. UAGนกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ด่ี ตี อ่ การเรยี นวทิ ยาศาสตร์
ค. UGA ง. AUGขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา ๒ ผเู้ ช่ียวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วทิ ยา ๒ ท่ีไดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ทเ่ี ป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ศกั ยภาพนกั เรยี
นไดเ้ ป็นอยา่ งดอี ีกทงั้ เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละผทู้ ่ีสนใจต่อไป
3. รหัสพนั ธุกรรมที่เป็นรหสั สำมเบส (triplet codon) ซ่งึ ประกอบด้วย 3 นิวคลีโอไทด์เรียงตอ่ กนั
ตำมลำดบั ใน mRNA เปน็ 1 รหสั เรยี กว่ำอยำ่ งไร
ก. โคดอน (codon) ข. ทรานสเฟอร์อารเ์ อ็นเอ (transfer RNA ; tRNA)
ค. แอนติโคดอน (anticodon) ง. ไรโบโซมลั อารเ์ อ็นเอ (ribosomal RNA ; rRNA)
4. ขอ้ ใดเป็นตัวนำขอ้ มูลทำงพันธุกรรมจำกยีนบน DNA ทีอ่ ยูใ่ นนิวเคลยี
สไปยังไซโทพลำสซึม
ก. เมสเซนเจอรอ์ าร์เอน็ เอ (messenger RNA ; mRNA)
ข. ทรานสเฟอร์อารเ์ อ็นเอ (transfer RNA ; tRNA)
ค. ไรโบโซมลั อาร์เอน็ เอ (ribosomal RNA ; rRNA)
ง. แอนติโคดอน (anticodon)
5. กำรสังเครำะห์ mRNA โดยใช้ DNA เป็นแมแ่ บบเรยี กวำ่ อยำ่ งไร
ก. การถอดรหสั (transcription) ข. การแปลรหัส (translation)
ค. การตัดแตง่ อาร์เอ็นเอ (RNA processing) ง. เมสเซนเจอรอ์ ารเ์ อ็นเอ (messenger RNA ; mRNA)
27
แบบทดสอบหลงั เรยี น
ชดุ ท่ี 4 เรอื่ ง
สมบัตสิ ำรพันธุกรรม วชิ ำชวี วทิ ยำเพิ่มเตมิ
ชนั้ มัธยมศึกษำปีที่ 4 คะแนนเต็ม 20 คะแนน เวลำ 20 นำที
คำชแี้ จง เป็นข้อสอบแบบปรนยั 4 ตวั เลือก จานวน 10 ข้อ เลอื กคาตอบท่ถี กู ตอ้ งที่สดุ
เพียงข้อเดียว ทาเคร่อื งหมาย × ลงในกระดาษคาตอบทแ่ี จกให้
6. กำรสงั เครำะหโ์ ปรตนี โดยไรโบโซมจำกกำรอำ่ นรหัสพนั ธุกรรมทเี่ ป็นลำดับเบสบน mRNA เรยี กว่ำ
อย่ำงไรชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวชิ า ชีววทิ ยา รหสั วิชา ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 เรอื่ งการแบง่ เซลล์ ชดุ
ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซสิ ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือกใช.ป้ รกะกาอรบถกิจอกดรรรมหกาสั รเรยี(tนrรaูก้ ลnมุ่ sสcารrะiกpาtรiเรoยี nนร)ูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พขฒั .นกาทากั รษแะ ปกรละบรวหนกัสารท(tาrงaวิทnยsาศlaาสtตioร์ กnา)รแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
ชดุ กิจกรครม.กการาเรรยี นตรดัู้ ชแดุ ทต่ี 1ง่ กอาารแรบ์เง่อเซน็ ลลเแอ์ บบ(ไRมNโทAซิส pชดุ rนoีไ้ ดcจ้ eดั ทsรูจา้sํ ตกัinกามาgรหเ)นรยี่วนยงรก.ูด้าวเ้รมเยรตยีสนนเเรอซู้ มงนาตเรจฐาอนรกอ์าราเรรยี น์เอรูแ้ น็ ละเตอวั ช(ีว้ mดั
ขอeงsกsลมุ่eสnารgะeกาrรเRรยี NนรAูว้ ทิ ย; าmศาสRตNร์ A)
ซง่ึ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
7. เทคนคิ เอกนซกั เ์ เรรยี ยนด์ไดฟิต้ ระแหฟนกั รแกละชเหนั น็ คณุ(Xคา่-ขrอaงyการdเรยีifนfกrาaรสcอtนiวoิทnยา)ศาใสชตรร้ แ์ งัละสมอี ีเจะตคไรติทใี่ดนีตกอ่ ำการรฉเรยีำนยวทิผยำ่าศนาเสสตร้น์ ใย DNA
ก. รังสีเอกซ์ ข. รงั สีวายขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา
๒ ผเู้ ช่ียวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วิทยา ๒ ทไ่ี ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ปีการศกึ ษา 2560 ทีเ่ ป็น กลมุ่ ตวั อยา่ งในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
ค. ศรกั ังยสภาีเพอนสกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี ีกทง้ังเป.็นรแังนสวทียางู ในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละผทู้ สี่ นใจต่อไป
8. DNA มโี ครงสร้ำงเปน็ เกลียวคู่ มที ิศทำงเวยี นทำงใด
ก. ขวา ข. ซา้ ย
ค. วนไปวนมา ง. สลบั ไปสลบั มา
9. กำรจำลองดีเอน็ เอ ตรงกับภำษำองั กฤษขอ้ ใด
ก. DNA replication ข. DNA template
ค. DNA ligase ง. DNA origin
10. นกั วิทยำศำสตร์คนใดเปน็ ผคู้ ้นพบนิวเคลียสของเซลลเ์ ม็ดเลอื ดขำวท่ตี ดิ มำกับผ้ำพันแผล
ก. ฟรดี ริช มเี ซอร์ (Friedrich Miescher) ข. เฟรเดอริก กริฟฟิท (Frederick Griffith)
ค. ออสวอลด์ แอเวอรี (Oswald Avery) ง. คอลิน แมคลอยด์ (Colin Macleod)
28
กระดำษคำตอบหลงั เรียน
ชือ่ -สกุล....................................................................................ชน้ั .................เลขท.่ี .............
ชดุ กจิ กรรมกำรเรยี นรู้ รำยวชิ ำชีววทิ ยำ รหสั วิชำ ว30242
สำหรับนกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษำปที ี่ 4 เรื่อง สมบัติสำรพันธกุ รรม
ขอ้ ท่ี ก ข ค ง
1
2ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวิชา ชีววิทยา รหสั วิชา ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เรอื่ งการแบง่ เซลล์ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้
เพื่อใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
รูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
3ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์
ซงึ่ สอดคลอ้ งกบั หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้
ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
นกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละมีเจตคตทิ ่ดี ตี อ่ การเรยี นวทิ ยาศาสตร์
4ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา ๒ ผเู้ ช่ียวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วทิ ยา ๒ ที่ไดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ช่วยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 ปีการศกึ ษา 2560 ท่เี ป็น กลมุ่ ตวั อย่างในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมคี ณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั
นา
ศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี ีกทง้ั เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแกค่ รูผสู้ อนรายวชิ า วทิ ยาศาสตรแ์ ละผทู้ ีส่ นใจต่อไป
5
6
7
8
9
10
29
เฉลยกระดำษคำตอบหลังเรยี น
ชดุ กิจกรรมกำรเรียนรู้ รำยวิชำชีววิทยำ รหัสวชิ ำ ว30242
สำหรบั นักเรยี นชัน้ มัธยมศึกษำปีที่ 4 เรือ่ ง สมบตั ิสำรพันธกุ รรม
ข้อที่ เฉลย
1ง
2ง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ รายวิชา ชีววทิ ยา รหสั วิชา ว31241 สาํ หรบั นกั เรยี น ชน้ั
มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 4 เรอื่ งการแบง่ เซลล์ ชดุ ที่ 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซสิ ชดุ นีจ้ ดั ทาํ
ขนึ้ เพ่ือใชป้ ระกอบกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ โดยมงุ่ พฒั นาทกั ษะ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การแกป้ ัญหา และการใหน้ กั เรยี นได้
3 กรูจ้ กั การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง
ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ ท่ี 1 การแบง่ เซลลแ์ บบไมโทซิส ชดุ นีไ้ ดจ้ ดั ทาํ ตามหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรูแ้ ละตวั ชีว้ ดั ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูว้ ทิ ยาศาสตร์
ซงึ่ สอดคลอ้ งกบั หลกั
สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นสรุ นารวี ิทยา ๒ พทุ ธศกั ราช 2553 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 โดยมงุ่ หวงั ให้
4 กนกั เรยี นไดต้ ระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ของการเรยี น การสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละมเี จตคติทดี่ ีตอ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์
ขอขอบพระคณุ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นสรุ นารวี ทิ ยา ๒ ผเู้ ช่ียวชาญตรวจสอบผลงาน ครูโรงเรยี นสรุ นารี วทิ ยา ๒ ทไี่ ดใ้ หค้ าํ แนะนาํ ชว่ ยเหลือ สนบั สนนุ และนกั เรยี น
ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 ปีการศกึ ษา 2560 ท่ีเป็น กลมุ่ ตวั
อยา่ งในการทดลอง จนทาํ ใหช้ ดุ กิจกรรมการเรยี นรูช้ ดุ นีเ้ สรจ็ สมบรู ณแ์ ละมีคณุ ค่าในการนาํ ไปพฒั นา
5 กศกั ยภาพนกั เรยี นไดเ้ ป็นอย่างดอี กี ทง้ั เป็นแนวทางในการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแก่ครูผสู้ อนรายวิชา วทิ ยาศาสตรแ์ ละผทู้ ส่ี นใจต่อไป
6ข
7ก
8ก
9ก
10 ก
30
แบบบนั ทกึ คะแนน
ทดสอบก่อนเรียน ง ทดสอบหลังเรียน ง
ขอ้ ท่ี ก ข ค ข้อที่ ก ข ค
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
คะแนนทีไ่ ด้.........................คะแนน คะแนนท่ีได้.........................คะแนน
31
แบบบันทึกคะแนน
แบบประเมินกำรปฏิบัตกิ ำรทดลอง
กิจกรรม เรอื่ ง สมบตั สิ ำรพนั ธุกรรม
ประเมนิ ครัง้ ท.ี่ ...................... วันที่ ........................................................
รายการประเมนิ สรุปผล
ที่ ชื่อ-สุกล ทาการ การใช้ ข้อมลู การ รวม ผ่าน ไม่
ทดลอง อุปกรณ์ ทดลอง (10) ผา่ น
4 3 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
เกณฑก์ ำรประเมนิ ปฏิบัตกิ ำรทดลอง
รายการประเมิน ระดับคะแนน
4
32 1
1. การปฏิบตั ิการทดลอง ทาการทดลอง ทาการทดลอง
ตามลาดบั ขัน้ ใชว้ ัสดุ ทาการทดลอง ทาการทดลอง ตามลาดับข้ัน ใช้
อุปกรณก์ ารสารวจ วัสดุอุปกรณ์การ
และเก็บข้อมลู ได้ ตามลาดับข้ัน ใชว้ ัสดุ ตามลาดับขน้ั และ สารวจไม่ถกู ตอ้ ง
ถกู ต้องครบถ้วน และเกบ็ ข้อมูลไม่
อปุ กรณ์การสารวจ เกบ็ ข้อมูลได้ถกู ตอ้ ง ครบถว้ น
และเก็บขอ้ มูลได้ เปน็ สว่ นใหญ่
ถูกต้อง
เกณฑก์ ำรประเมนิ : ผา่
น
6 – 10 คะแนน ไมผ่ า่ น
0 – 5 คะแนน ระดับคุณภาพของนักเรียนโดยรวม
สรปุ ผลกำรประเมนิ ผา่ น (...........) ไม่ผา่ น
(..........)
32
แบบบันทกึ คะแนน
แบบประเมินกำรนำเสนอผลงำน
เรอื่ ง สมบัติสำรพันธุกรรม
ประเมนิ ครง้ั ท.่ี .................. วันที่ ....................................................
คำชแ้ี จง กรอกคะแนน 1 (ม)ี หรอื 0 (ไมม่ ี) ลงในช่องท่ตี รงกบั ความคดิ เหน็ มากท่ีสดุ (10 คะเเนน)
รายการประเมนิ กล่มุ ที่
12345678
1. มีสาระสาคัญของเร่อื ง
ทีน่ าเสนอ
2. มเี น้อื หาถกู ต้องครบถว้ น
3. มกี ารลาดับเร่อื งท่ีนาเสนอ
ราบรืน่ เนน้ ประเดน็ สาคัญ
4. มีการใชภ้ าษาทีถ่ กู ต้องตาม
อักขระ ชัดเจน
5. มสี ื่อประกอบการนาเสนอ
6. มีบคุ ลกิ ภาพทีเ่ หมาะสมใน
การสื่อสาร
7. มีรปู แบบการนาเสนอท่ี
นา่ สนใจ ไม่นา่ เบ่ือ
8. มีความสามารถในการตอบ
คาถามไดช้ ัดเจน ตรงประเด็น
9. มีการแก้ปญั หาและอปุ สรรค
เฉพาะหน้าได้ดี
10. มีการตรงต่อเวลาใน การ
นาเสนอ
รวม
เกณฑก์ ำรใหค้ ะแนน :
มี = 1 คะแนน ไมม่ ี = 0 คะแนน
เกณฑก์ ำรประเมินผล :
7- 10 คะแนน ระดบั คณุ ภาพดี
4 - 6 คะแนน ระดับคุณภาพพอใช้
1 - 3 คะแนน ระดับคุณภาพควรปรบั ปรุง
สรปุ ผลกำรประเมิน : ระดับคณุ ภาพของนักเรยี นโดยรวม
(.....) ดี (.....) พอใช้ (.....) ควรปรับปรงุ
33
แบบบันทกึ คะแนน
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
ประเมินครั้งท.ี่ .................. วนั ท่ี
....................................................
ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มั่นใน สรปุ ผล
ที่ ชอ่ื -สกลุ การทางาน รวม
3 2 1 3 2 1 (6)
่ผาน
ไ ่ม
ผ่าน
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
34
แบบบนั ทึกคะแนน
เกณฑ์กำรให้คะแนน
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ดมี าก (4) เกณฑ์การให้ระดับคะแนน ปรับปรุง (1)
ดี (3) พอใช้ (2)
1. ใฝ่เรยี นรู้ - ต้ังใจเรียน เอาใจใส่ - ต้ังใจเรยี น เอาใจใสแ่ ละ - ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่ - ไม่ต้ังใจเรยี น
และมีความเพยี รพยายามใน มคี วามเพียรพยายามใน และมีความเพยี ร - ไม่ศึกษาค้นคว้า
การเรียนรแู้ ละเขา้ ร่วม การเรียนรแู้ ละเขา้ รว่ ม พยายามในการเรียนรู้ หาความรู้
กิจกรรมการเรยี นรตู้ ่างเปน็ กิจกรรมการเรียนรู้ และเขา้ ร่วมกจิ กรรม
ประจา บ่อยครั้ง การเรยี นร้ตู า่ งบางคร้งั
- ศึกษาค้นคว้าหาความรู้จาก -ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรู้ - ศึกษาค้นคว้าหา
หนงั สือ เอกสารหรือจาก จากหนังสือเอกสาร หรอื ความรู้จากหนังสือ
แหล่งเรียนรู้ ท้งั ภายในและ จากแหลง่ เรียนรู้ ท้ัง เอกสาร หรอื จาก
ภายนอกโรงเรียนและมกี าร ภายในและภายนอก แหล่งเรียนรู้ ทง้ั
บันทกึ ความรสู้ รุปเป็นองค์ โรงเรยี น และมกี าร ภายในและภายนอก
ความรู้ นาเสนอแนะ บันทึกความรู้สรปุ เปน็ โรงเรียน และมีการ
แลกเปล่ยี นความรู้ ด้วย องคค์ วามรู้ นาเสนอแนะ บนั ทกึ ความรู้
วธิ กี ารทห่ี ลากหลาย แลกเปลยี่ นความรู้
2. มงุ่ มั่นในการทางาน - ตั้งใจและรับผดิ ชอบหน้าท่ี - ต้งั ใจและรบั ผิดชอบ - ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบ - ไมต่ งั้ ใจปฏบิ ตั ิ
ทีไ่ ด้รับมอบหมาย หน้าท่ที ี่ไดร้ ับมอบ หน้าท่ที ไี่ ดร้ บั หนา้ ทกี่ ารงาน
ใหส้ าเร็จมีการปรับปรงุ และ หมายใหส้ าเรจ็ มีการ มอบหมายให้สาเร็จ - ไมข่ ยนั อดทนใน
พัฒนาการทางานให้ดีขน้ึ ปรบั ปรุงการทางานให้ดี - ทางานดว้ ยความขยนั การทางาน
-ทางานดว้ ยความขยนั และ ขน้ึ และพยายามเพื่อให้
พยายามเพอื่ ให้งานเสรจ็ ตาม -ทางานดว้ ยความขยนั งานเสรจ็ ตามเป้าหมาย
เปา้ หมายไมย่ อ่ ท้อตอ่ ปญั หา และพยายามเพือ่ ใหง้ าน
ในการทางานและช่นื ชม เสรจ็ ตามเปา้ หมาย
ผลงานด้วยความภาคภมู ใิ จ และชน่ื ชมผลงานด้วย
ความภาคภมู ิใจ
เกณฑก์ ำรประเมนิ
4 หมายถงึ ระดับดมี าก 3 หมายถงึ ระดบั ดี
2 หมายถึง ระดับพอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรุง
เกณฑ์กำรผำ่ น : แตล่ ะรายการตอ้ งไมน่ อ้ ยกวา่ ระดับ 3
35
บรรณำนกุ รม
กรมวิชาการ กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2546) เอกสารประกอบหลกั สูตรสาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ค่มู ือการจดั การ
เรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี
นรู้วทิ ยาศาสตร์. กรุงเทพฯ: องค์การรบั ส่งสินคา้ และพัสดภุ ณั ฑ์.
ประหยัด จิระวรพงศ์. (2549). การเรยี นรูต้ ามการการพัฒนาของสมอง (Brain-Based-Learning: BBL). เทคโนโลยี
การศกึ ษาวิทยาลยั บูรพา.
ปวีณา วชิ น.ี (2558). การศึกษาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนวชิ าวทิ ยา เรือ่ ง อาณาจกั รของสิง่ มชี ีวติ ด้วยการจัดการ
เรียนรโู้ ดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) ร่วมกบั การใช้เทคนคิ เกม สาหรับนกั เรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 4.
(วทิ ยานิพนธป์ รญิ ญามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา).
พรพิไล เลศิ วชิ
า และ อคั รภูมิ จารุภากร. (2550). การออกแบบกระบวนการเรียนรูโ้ ดยเขา้ ใจสมอง. กรงุ เทพฯ: ดา่ น
สทุ ธาการพมิ พจ์ ากดั .
พรพิไล เลศิ วชิ า. (2550). สมองเรียนร้อู ยา่ งไร. กรุงเทพฯ: ศาลาแดง.
วฤทธิ์ สารฤทธิคาม. (2548). ความพึงพอใจของประชาชนต่อการให้บรกิ ารขององคก์ ารบรหิ าร ส่วน ตาบล:
กรณศี กึ ษาองค์การบรหิ ารสว่ นตาบลดอนงัว อาเภอบรบือ จงั หวัดมหาสารคาม. (วทิ ยานพิ นธป์ ริญญา
มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสโุ ขทยั ธรรมาธริ าช).
สถาบันคลงั สมองของชาติ. (2551). สมองกบั การเรยี
นรู้. กรุงเทพฯ: เบสท์ กราฟฟิค เพรส. สถาบนั วิทยาการเรยี นรู้.
(2548). หลกั สตู รการเรยี นรู้แบบ Brain–Based Learning ระดบั ประถมศกึ ษา. กรุงเทพฯ : สถาบันวิทยาการ
เรยี นร.ู้
สณุ ชั ชา เดชสภุ า (2558) การพฒั นาชุดการสอนกลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เรอ่ื ง หน่วยของสงิ่ มีชวี ติ สาหรบั
นกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1
อนสุ สรา อนิ เนยี ม (2556) ไดพ้ ัฒนาชุดกจิ กรรมการเรยี นรูช้ ีววทิ ยาเร่ือง การรักษาดลุ ยภาพของ สงิ่ มีชวี ิต สาหรบั
นกั เรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที
่ี 4 โดยใช้วฏั จกั รการสืบเสาะหาความร้แู บบ 7 ขนั้ ตอน ร่วมกบั การจดั การเรียนรู้
แบบ TGT
อรยิ าภรณ์ ขนุ ปกั ษี (2561) การศกึ ษาการพัฒนาชดุ กจิ กรรมวิชาวทิ ยาศาสตร์โดยใชเ้ ทคนคิ การเรยี นรู้ แบบร่วมมอื
เพ่ือส่งเสริมการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตรข์ องนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 4